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한자는 문과 자로 나뉘어 진다)
2.2. 六 書(한자를 구성하는 여섯 가지의 법칙)
2.3. 山 川(상형자는 어떤 글자인가)
2.4. 本 末(지사자는 어떤 글자인가)
2.5. 解 明(회의자는 어떤 글자인가)
2.4. 松 柏(한자는 완전히 뜻글자인가)
2.6.
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시 주의사항
2) 중국과 일본 교통 표지판 표기 디자인 비교
3) 중문서체의 식별성 비교
6. 중문 서체의 Identity와 사례 (30종)
1) 중문 서체의 Identity와 사례 – 한국기업 사례
2) 중문 서체의 Identity와 사례 – 중국기업 실패 사례
3) 중문
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가급적 잉크가 묻어 나오는 펜으로 하고 볼펜 사용은 금지 (감점요인)
2. 한자 노트(초, 중, 고등학생들이 쓰는 문구점에서 파는 일반적인 한자 노트)에 써서 제출할 것
- 교재 제2부 4,6,7과 본문
- 한자노트 파일(출력해서 사용하세요.)
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능력(能力)없다, 무력(無力)하다
힘 있다: 강력(强力)하다
--->총 685 단어 목 차
Ⅰ. 들어가며………………………………………………………………… 2
Ⅱ. 고유어와 한자어의 유의 경쟁………………………………………… 2
Ⅲ. 유
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한국어)
1. ‘民族和合’의 음을 쓰시오. (잠신, 중원)
2. ‘民主市民’의 음을 쓰시오. (단국대부속, 중대사대부속)
3. ‘백의민족’을 한자로 쓰시오. (잠실, 중앙여중)
4. ‘국가’를 한자로 쓰시오. (대명, 중앙여중)
5. ‘대한민국’을 한자로
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한자어, 외래어, 외국어를 구별할 수 있다.
활동1. ‘시장에 가면’게임하기
활동2. 음식, 옷, 학용품 이름을 고유어, 한자어, 외래어, 외국어로 분류하기
활동3. 분류한 이름으로 고유어, 한자어, 외래어, 외국어 빙고하기 도입
목표확인하
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가급적 잉크가 묻어 나오는 펜으로 하고 볼펜 사용은 금지 (감점요인)
2. 한자 노트(초, 중, 고등학생들이 쓰는 문구점에서 파는 일반적인 한자 노트)에 써서 제출할 것
- 교재 제2부 4,6,7과 본문
- 한자노트 파일(출력해서 사용하세요.)
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는 한자, 기업의 전망(展望) 등 읽어 낼 수 있는 능력(能力)이 생겼음을 감지(感知) 할 때마다 그 희열(喜悅)이란 겪어보지 않고서는 절대로 이해 할 수 없을 것 이다.
마지막으로 세계(界)를 이해할 수 있고 접근할 수 있다는 점이다. 이제 세계
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시 서생면·온양읍에 접한다. 한국 제2의 도시이자, 제1의 무역항이다. 한반도 남동단의 관문으로 서울특별시에서 남동쪽으로 약 450km, 대한해협을 끼고 일본 시모노세키와 약 250km 떨어져 있다. 1.노선도 만들기
2.노선도 한자로 변환하기
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11) 散 : ‘散’은 중세국어의 ‘ 1. 한자차용표기법
1.1 한자차용표기법의 정의
1.2 한자차용의 원리와 표기법
1.3 한자차용표기법의 갈래
2. 이두
2.1 이두의 정의, 발생, 변천
2.2 이두 자료의 실제(원문과 해독, 해석)
<참고문헌>
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