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함께 어울려 살아요
학습 목표
우리 주변의 다양한 이웃과 친구들에 대해 알아보고 나와 생김새, 생활 방식이 등이 다른 사람들을 이해하는 마음을 기를 수 있다.
초등학교 3학년 1반 ○번 이름 :
역할극을 보고, 김 페트리샤에게 해줄 말을
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함께 어울려 살아요.
학습목표: 생김새나 생활 방식 등이 나와 다른 사람을 이해하고 존중하는 방법을 익히고,
생활 속에서 꾸준히 실천해 본다.
활동1: 존중하는 마음을 향해
활동2: 나와 다른 사람을 존중하는 마음 느끼기
※ 본 차시 학습
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함께 어울려 살아요
학습 문제 : 생김새나 생활 방식 등이 나와 다른 이웃과 친구들을 어떻게 대해야 하는지
바르게 판단해 봅시다.
활동1 : ‘경수의 고민’을 읽고 생각해보기
활동2 : 이런 말을 가슴 아파요
활동3 : 다짐의 편지 쓰기
※ 본
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함께 어울려 살아요
학습문제 : 나와 생김새나 생활 방식 등이 다른 사람을 이해하고 존중하는 방법을 알고, 실천해 봅시다.
<활동1> 지성이는 우리의 친구
<활동2> 역할극 꾸미기
<활동3> 우리도 한국에서 사는 사람
칭찬 카드 붙
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함께 살아가는 친구입니다. 이런 친구들을 만난다면 반갑게 인사하고 함께 놀 수 있는 3학년 3반 친구들이 됐으면 좋겠습니다. 수업을 마치도록 하겠습니다.
※판서계획
단원명 3. 함께 어울려 살아요
학습 목표 우리 주변의 다양한 이웃과 친
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함께 어울려 과제를 수행 한다든지 신체적인 한계에 도전 한다든지 공동체 훈련에 참가 한다든지 강의를 듣는다든지 하는 활동 속에서 평소에 보지 못했던 자신을 발견하게 되고 앞으로의 자신의 모습에 대한 각오와 다짐을 새기기도 한다.
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어울려 독특한 언어감각을 표현하였다. 그리고 그는 서민 생활을 그대로 보여준 개성 있는 작가로, 한국 소설문학의 새 지평을 펼쳐보였으며 그 본질에 접근하는 방편을 마련하는데 기여하였다. 이 부분에서 그가 농민소설 작가로서 커다란
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어울려 살아가는 태도를 기를 수 있는 체계적인 교육경험이 제공되어야 한다. 일반유아들이 유아교육기관에서 장애유아들과 함께 생활하게 되면 장애를 편견을 가지고 보기보다는 사람들이 갖고 있는 서로 다른 특성의 하나로 이해하고, 이
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어울려 살아가는 태도를 기를 수 있는 체계적인 교육경험이 제공되어야 한다. 일반유아들이 유아교육기관에서 장애유아들과 함께 생활하게 되면 장애를 편견을 가지고 보기보다는 사람들이 갖고 있는 서로 다른 특성의 하나로 이해하고, 이
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어울려 놀지 못하는 아이가 많습니다. 이러한 아이들의 모습을 보면 정말 여느 부모처럼 가슴이 터지고 환장하기는 나라고 예외일 수는 없습니다.
왜 그럴까요? 오늘날 대부분의 전문가들이 그 이유를 핵가족화와 낮아지는 출산율에 두고 있
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살아 온 지원자 0 0 0입니다.
몇해 전 ‘누가 치즈를 옮겼을까’라는 책을 읽은 적이 있습니다. 치즈를 찾아 떠난 복잡하고 어려운
미로여행을 통해 나중에는 전에 보았던 치즈보다 훨씬 많은 양의 치즈가 있는 곳을 발견하게 되는
이야기입
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살아 갈 것입니다, 이런 가정에서 자란 저에게 가장 소중한 것이 무엇이냐고 누군가가 제게 묻는다면, 저는'가족애' 라고 말할 것입니다. 물론 인생에 있어 성공이나 재물, 건강 등 소중한 것이 많이 있지만, 언제나 저를 지켜주시던 부모님,
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살아 갈 것입니다, 이런 가정에서 자란 저에게 가장 소중한 것이 무엇이냐고 누군가가 제게 묻는다면, 저는'가족애' 라고 말할 것입니다. 물론 인생에 있어 성공이나 재물, 건강 등 소중한 것이 많이 있지만, 언제나 저를 지켜주시던 부모님,
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함께 등산을…
2. 자신의 성격소개
주변에서 얘기하는 저는 배려가 많고, 꾸준하다는 말을 많이 합니다…
3. 학교생활 및 사회활동
교수님과 간사2명으로 이루어진 서울신학대학교 청년사업단에서…
4. 지원동기 및 포부
저는 평소 제
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함께하는 모임에 참여를 많이 하고자 노력하였고 다른 사람들과 어울려 함께 도와가며 사는 태도를 배우기 위해 노력하고 있으며, 지금은 사람을 만남에 있어선 처음 만났을 땐 먼저 말을 건네며 쉽게 친해지며 한번 마음을 준 친구와는 지속
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