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함수의 여러 가지 표현을 사용해 변화성에 대한 구체적인 분석을 통해서 변하는 대상 사이의 관계를 파악하고 표현할 수 있다.
Ⅶ. 생활습관지도활동(교육활동) 사례
1. 학생들이 가꾸는 교실 만들기
학생들에게 유의미한 교실 환경을 제공하
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함수의 관계 등을 의미 있게 논 의하려면, 함수를 종속변수나 대응 관계라는 역동적인 과정으로서 파악함은 물론이고 나 아가 함수를 대상으로서 파악할 수 있어야 하며 그러한 두 가지 관점이 통합 조절되도록 지도되어야 한다. 이러한 동적
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함수’지도
위와 같이 하나의 x값에 대해 하나의 y값이 정해지면 이 관계식을 ‘함수’라 부른다고 지도한다.
<함수의 정의>
두 변수 ,에 대하여 의 값이 결정됨에 따라 의 값이 하나로 결정 될 때 를 의 함수라 한다.
선생님의 설명을
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지도한다.
.
◎ 일반적으로 정의역의 모든 점에서 연
속인 함수를 연속함수라고 설명한다
단계
학습내용
교수-학습 활동
유의점 및 자료
시간
교 사 활 동
학 생 활 동
전
개
문제인식
문제해결
[보기1] 실수 에 대하여 을 만족하는 정수 을 기호
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함수
y=ax^2 +bx+c
를 이차함수
y=a(x-p)^2 +q
의 꼴로 변형
ㅇ학습활동지
ㅇICT활용학습
학습지도안
단 원 명
1. 이차함수와 그 그래프 §3. 이차함수
y=ax^2 +bx+c
의 그래프
차시
7 / 9
성취기준
이차함수
y=ax^2 +bx+c
를
y=a(x-p)^2 +q
의 꼴로 고칠 수 있다.
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합니다.”
▶미팅이라는 소재로 함수를 알기 쉽게 설명한다.
▶흥미를 가지며 선생님의 말에 귀 기울인다.
개념설명
13
(30)
▶앞서서 함수를 소개하고 함수에 대해 정의한다.
“두 집합 X, Y에서 X의 각 원소에 Y의 원소가 하나씩만 대응할 때,
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함수
1. 함수 - (1) 함수
반, 번호
학습목표
함수의 뜻을 알고 이해한다.
성 명
판서계획
판서계획 도입
인사 및 출석확인
수업목표제시
학습동기유발
전시학습 확인
전개
흥미유발
문제이해
정리
학습정리
형성평가
과제제시 및
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함수권공저(1991). 선진국의 교육관리 및 교육과정 편제, 운영체제. 서울:성원사.
한광석(1996). 유치원과 초등학교 교육의 연계성에 관한 연구. 건국대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서 론 …………………………………………………………p.3
1.
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지도하고, 이를 이용하여 방정식의 근의 범위를 판별할 수 있음을 이해하도록 지도한다.
8. 본시 학습의 실제
1. 본시 학습의 목표
① 구간의 뜻을 알게 하고, 이를 기호로 나타낼 수 있도록 한다.
② 함수의 한 점에서의 연속과 불연속의 뜻을
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