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서 변화하지 않는 것이 아니라 항상 그 시대나 그 시대의 어떤 상황의 필요에 의해서 변화하는 것이라고 생각한다.
■ 참고문헌
진영은, 교육과정 이론과 실제, 학지사, 2003, 371pp.
김재춘, 수준별 교유과정의 이해, 교육과학사, 2001, 335pp.
김
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서 인지는 현실을 해석하여 정서와 행동에 영향을 주는 매개요인으로 작용하여 과학적 분석이 가능하며, 매우 위축된 집단이 모든 문제를 자신의 탓으로 돌리며 “자신들이 부족하고 잘못되어 문제가 일어난다.”는 인지와 신념을 변화시켜
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연구원
▶ 보이틴, 볼프강 외 (허창운 외 역) : 독일문학사, 삼영사 1988
▶ 호헨달, 페터 우베 외 (반성완 편역) : 독일문학 비평사, 민음사 1995
▶ 칸트 판단력 비판 연구, 이론과 실천 1992 (김광명)
▶ 쉴러의 미학과 문학, 서울대 출판부 1986
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자기 자신에 대한 충분한 이해를 가져야 한다. 특수한 정서적 형식, 자기 능력의 한계, 단점 등에 대해 충분히 이해해야 하며, 인간행동과 신체적·사회적·심리학적 규정요인에 대한 심리학적 기초 지식을 갖춰야 한다. 또 통일된 동일시, 건
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연구원 1999
3. 이영기, "사외이제도의 정착방안" 한국 개발 연구원 1998
4. "기업지배구조와 은행의 역할" 한국산업은행. 1996
5. "한국의 기업지배와 사외이사제도" 쌍용경제연구소 1996
6. "회사법의 제문제" 삼지원 1998
-20- < 차 례 >
Ⅰ. 서
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연구원 1999
3. 이영기, “사외이제도의 정착방안” 한국 개발 연구원 1998
4. “기업지배구조와 은행의 역할” 한국산업은행. 1996
5. “한국의 기업지배와 사외이사제도” 쌍용경제연구소 1996
6. “회사법의 제문제” 삼지원 1998
-20- Ⅰ. 서
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서 우리는 그의 인식론을 그만큼 신중하게 접수해야 하는 것이다. 그는 아리스토텔레스와 함께 서구인의 정신을 기초하였다. 서구 문명의 도덕 철학과 과학적 전통은 본질적으로 플라톤의 사상이 이룩한 업적이었다고 해도 과언이 아닐 만큼
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기초생활보장법) 13
3. 사회보험 18
4. 사회복지서비스 19
Ⅴ. 문제점에대한 대안 21
1. 정책적대안 21
2. 실
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서
2) 교육사상
3) 프뢰벨의 교육의 방법
4) 프뢰벨의 교육의 목표
5) 발달 순응적 교육방법과 명령 순응적 교육방법
3. 프뢰벨의 교사론
4. 놀이 이론
1) 일의 본질
2) 놀이 이론
3) 자기활동의
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과학의 문제로 규정함으로써 최선의 이성을 자유 사회의 인간사에 민주적으로 적합하게 할 수 있는 최선의 기회를 얻게되고 그리하여 우리는 우리 연구가 약속한 바의 기초를 이루는 고전적 제 가치를 실현할 수 있게 된다.
<출처>
C. 라
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