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프뢰벨.장폴.헤르바르트학파.마르크스.뒤르케임.프 로이드.딜타이.듀이). 교육과학사.
곽노의(1996). 프뢰벨. 양서원.
http://blog.naver.com/omo1968/ Ⅰ. 출생과 성장배경
Ⅱ. 주요 저서
Ⅲ. 교육방법
Ⅳ. 현대교육에 주는 시사 및 공헌점
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헤르바르트의 교육사상(교육철학)
1. 개요
2. 형식 4단계설
1) 명료
2) 연합
3) 계통
4) 방법
3. 5도념
1) 내면적 자유
2) 완전성
Ⅲ. 프뢰벨의 교육사상(교육철학)
1. 생애와 저서
2. 교육사상
3. 통일의 원리
4. 자기발달의 원리
5. 놀이 및
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헤르바르트의 교육사상(교육철학)
1. 개요
2. 형식 4단계설
3. 5도념
Ⅲ. 근대후기 계발주의교육 프뢰벨의 교육사상(교육철학)
1. 교육사상
2. 교육목적
3. 교육내용
4. 교육원리 방법
Ⅳ. 근대후기 국가주의교육 피히테의 교육사상(교육
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헤르바르트, 프뢰벨의 생애와 사상에 대하여 살펴보았다. 특히 유아교육적 측면에 초점을 맞추어 전인발달이나, 놀이교육의 중요성, 아동중심의 가치를 인정한 점은 높이 평가할만하다. 과거 지나친 지식주입식 교육을 비판하고 아동의 가장
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헤르바르트가 주장하였던 ‘교육적 수업’(도덕적 품성을 기르는)이 이루어지도록 해야 할 것이다.
③ 프뢰벨은 아동을 하나의 완전한 인격체로 인정하고 이들에게 알맞은 교육을 시킴으로서 루소, 페스탈로치에 이어 인간교육의 정신을 확
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헤르바르트 …………………………………………………… 8
다. 프뢰벨 ………………………………………………………… 9
Ⅲ. 듀이의 아동중심 교육사상 ………………………………………… 11
1. 교육관 ………………………………
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