|
교육철학
-진보주의, 항존주의, 재건주의, 본질주의 교육철학
2) 20세기 후기의 교육철학
3. 현대교육철학의 탐구과제
1) 교육의 외재적 목적과 내재적 목적
2) 실용적 교육과 자유교양교육
3) 진리로서의 지식과 의미로서의 지식
|
|
|
- 전통적 교육철학과 현대 교육철학 -
Ⅰ. 전통적 교육철학
1. 이상주의
2. 실제주의
3. 프래그머티즘
Ⅱ. 현대 교육철학
1. 진보주의
2. 본질주의
3. 항존주의
4. 재건주의
5. 실존주의
6. 비판이론
|
|
|
주의 I. 본질주의(本質主義)
1. 본질주의 교육철학의 개념
2. 본질주의의 역사
3. 본질주의의 교육목적
4. 본질주의의 교육원리
5. 본질주의의 교육방법
6. 본질주의 교육철학의 대표적 학자
7. 진보주의와 본질주의의 비교
|
|
|
주의적
ㆍ아동중심, 경험중심의 교육을 존중하
지만, 어느 정도 교사의 통제 필요
ㆍ교육의 과정과 목적 둘 다 중시
ㆍ교육 → 사회개혁을 위해 필요한 것 1. 재건주의란
2. 재건주의 교육
3. 재건주의 교육관 비판
4. 진보주의와 재건주의
|
|
|
진보주의에 경종을 울림
-학문형(학문중신)교육과정에 영향
-학문의 방향성을 제시
-현대교육에 대한 신랄한 비판
-현대의 위기에 대한 경종을 울림
-교육의 기능과 역할에 대한 새로운 시각을 보여줌.
<<참고문헌>> 노상우 [교육의 역
|
|
|
주의적이기 때문에 새로운 사회질서 확립에 대한 설계가 너무 모호하다. 즉, 사회적 자아실현의 행위가 현실적으로 불가능에 가깝다는 것이다. 1. 재건주의의 등장
2. 진보주의 교육철학에 대한 재건주의 교육철학자들의 비판
3. 재건주
|
|
|
의무를 가지고 있는 것 같다. 교사가 될 우리는 학생을 위하는 마음에 덧붙여 이러한 중요한 역할을 하는 사람이라는 점에서 자부심과 의무감 또한 가질 수 있어야 할 것 같다.
|
|
|
빈도가 높을수록 조건화가 증가하게 된다고 보았다. 즉, 먹이를 줄 때, 종소리를 들려주는 행위가 빈번할수록 종소리에 대한 침의 강화가 더욱 잘 조합될 것이기 때문이다. 1. 왓슨의 행동주의 심리학
2. 파블로프의 행동주의 심리학
|
|
|
대교육
제 2절 공교육 제도의 역사
제 3절 개성존중 교육의 역사
제 3절 현대의 대표적 교육사상
제 3장 교육의 사회적 기초
제 1절 교육과 사회와의 관계
제 2절 교육에 대한 사회학적 관점
제 3절 교육의 사회발전에 대한 기여
|
|
|
적과 방법은 오늘의 문화위기를 극복할 수 있는 방향에서 재구성되어야 한다.
5. 그 밖의 교육철학들
① 실존주의 : 도덕교육 분야, 인간주의적인 교육방법에 많은 시사점을 주고 있다. 교사의 사람됨과 그 역할을 중요시한다.
② 분석철학 :
|
|
메뉴펼치기
