|
<우리 여성의 역사> ①.과거의 여성관
②.현대의 여성관
③.남녀차별의 배경,이유
④.남녀 차별, 역차별의 사례
⑤.페미니즘에 대하여
|
|
|
여성관
2) 조선 전기
3) 조선 중기
4) 조선 후기
5) 유교적 여성관을 엿볼 수 있는 대표적인 인물 신사임당&황진이&춘향
6) 다른 나라의 유교 문화적 여성관 (베트남, 일본, 중국)
7) 현대의 여성관과의 비교
Ⅳ. 결 론
<< 유교적 전승의 비
|
|
|
모습을 보여줌으로 감동을 주고 있다. 자기 자신도 모르게 늘 오만과 편견에 휩싸여 살아가는 현대인들에게 사회가 아무리 변한다 하더라도 “진실은 통한다”는 것은 불변하는 법칙이자, 삶의 진리임을 다시 한번 일깨워 주고 있다.
|
|
|
바로‘에밀’은 전인적인 교육을 제시하는 훌륭한 지침서인 것입니다.
마지막으로 정리해 보면‘ 에밀’에 나타나 있는 루소의 교육사상은 주관적 자연주의에 근거한 것이라고 할 수 있습니다. 루소는 아동을 교육할 때 직업인으로서 모습
|
|
|
여성관의 재발견", [한국 여성연구I] (서울 : 청하, 1990), p. 88에서 재인용.
) M. F. Belenky 외 3인, Women's Ways of Knowing (New York :Basic Books, Inc., 1986), pp. 6-7. 케이트 밀레트, [성의 정치학 (上)](서울 : 현대사상사, 1990), p. 54.
남성의 속성은 '권위와 독립의
|
|
 |
현대대학문화연구』, 일조각, 1994.
손동군, 「5·4운동기의 여성운동」, 고려대 석사학위논문, 1993.
신은아, 「5·4운동시기의 여성해방운동-1915에서 1923년까지를 중심으로」, 원광대 학사학위논문, 2000.
이은영, 「5·4운동기의 여성해방운동에
|
|
|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 「구운몽」의 내용
1. 양소유(성진)
2. 팔선녀
1) 줄거리상의 결연순서
2) 세부 결연담을 통해 본 그녀들의 비범함
3. 시대적 특징에 따른 한계
1) 현모양처의 여성관
2) 남성중심 사회
Ⅲ. 결론
|
|
 |
현대의 여성관의 대해 말씀해 보세요.
9. (대한항공, 아시아나항공)에 대해서 아는 데로 설명해 보세요.
10. 여가 시간에 무엇을 하는가? / 어떤 대화를 하는가?
11. 미소에 대해 어떻게 생각하는가? 어떤 대화를 하는가?
12. 재미있는 이야기를
|
|
메뉴펼치기
