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어린이집의 교육대상, 교육ㆍ보육내용, 설치관련 법령과 관할 부서, 근무 교사의 자격증을 비교하여 제시하시오. (5점)
2. 유아들이 보기와 같은 놀이를 하는 상황에서 2019 개정 누리과정 내의 어떤 교육내용을 경험하고 있는지, 3개 이상의
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보육과정, 서울: 동문사, 2006 성숙주의적 관점과 학습이론적 관점을 비교설명하세요
1. 성숙주의적 관점
2. 학습이론적 관점
3. 두 이론의 차이점
참고문헌
보다 질 높은 어린이집의 필요성과 조건에 대하여 기술하고 자신의 견해를
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있는 여름에 필요한 물건 이름 찾는 활동지를 꺼내들고 책상에 색연필도 함께 가져와 자리에 앉는다. 활동지를 살펴보더니 단어들을 하나씩 또박또박 소리내어 읽어 본다. 그리고 여름에 필요한 물건만 찾아 단어를 표시 해 본다.
사회관계
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어린이집 자유선택활동에 대한 교사의 인식 및 운영실태, 원광대학교 대학원 석사학위 논문, 2009
김신덕, 자유선택 활동에 관한 반성적 임상장학의 효과, 원광대학교 박사학위 청구논문, 2006
심현옥, 유치원 자유선택 활동 시간에 대한 교사의
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표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
신체운동건강
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모래놀이터에서 친구들에게 “우리 두껍아 두껍아 하자”하며 손을 바닥에 놓고 “00야, 나 모래좀 쌓아줘”라고 말한다. 친구와 함께 흙을 손등 위에다 꾹 꾹 눌른다. 친구가 다됐
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어린이집꺼지?’하니‘내가 만들고 있었잖아’라고 말한다. 친구가 다시 블록을 주자 “야 너 이거 두 개 가져가”라고 하며 친구에게 양보를 한다.
자연탐구
10/
친구가 반지를 가지고 와서 반지를 나눠준다고 한다. 00이가 “야 잠깐 잠깐,
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있는 건데?라고 말하며 교구장으로 이동해 바구니에서 놀잇감을 꺼내 가져온다.
사회관계
5/
블록을 하나씩 끼우다가 고개를 들어 주변을 살핀다. 구성한 레고 블록을 한 손으로 들고일어나 교구장 앞에서 놀이하는 또래 영아에게 다가간다.
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있는 도구의 색깔이나 명칭을 이야기하며 즐겁게 예술활동에 참여한다.
자연탐구
매실 담그기 활동을 하며 설탕을 만지며 놀이한다. 손으로 쥐고 흘러 내리며 웃는다. 까르르 소리를 내며 설탕을 이용해 놀이한다.놀잇감을 손을 이용해 직접
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사용하게 된다면 교구 제작 목적과 일치하게 아동들이 자발적으로 실생활에서 분리수거하는 습관을 길렀으면 좋겠다. 1. 표준보육과정 영역
2. 활동목적
3. 활동목표
4. 교구제작방법
5. 활동방법 (T/C)
6. 교구사진
7. 소감
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끼적이다가 카드가 떨어지자 바닥에 떨어진 단어카드에 끼적이고 바닥에 끼적인다.
단어카드를 바닥에 흩어놓고 한 장씩 들어보인다. 카드를 들어 입안에 넣고 찢어 어린이집 관찰일지 만1세 7명의 직접관찰후 작성한 내용입니다.
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