|
부모협회(http://www.ngopower.net)
-한국복지재단, 가정위탁보호사업 계획서, 1999 1. 서 론
-문제제기
2. 본 론
-수양부모회란?
-가정위탁이란?
-수양부모의 선정 기준 및 절차
-수양부모회의 업무 및 프로그램
-국내수양부모
|
|
|
프로그램을 개발하고 실시할 필요가 있다. 또한 조부모의 양육태도는 조손가족 아동들의 사회적응에 큰 영향을 미치므로 조손가족 아동의 심리사회적 적응을 위한 일관된 양육태도에 도움이 될 조부모들을 대상으로 한 교육과 프로그램의
|
|
|
교육에의 가족 참여 변화
의사결정자인 동시에 프로그램계획시 파트너로
2. 부모 참여 철학
1) 전문가 중심의 단계 -최소한 참여
2) 가족-제휴 접근(가족참여) – 부분적 참여
3) 가족초점접근 – 유아 초점 가족 초점으로 변화
|
|
|
프로그램 목표
7. 3~5세 유아를 위한 구체적 목표
8. 프로그램 원리
9. 프로그램 구성
10. 프로그램 내용
11. 학습 방법
- 환경구성 원리
- 환경구성
12. 교수 방법
- 교사의 역할
- 부모의 역할
13. 프로그램 평가
14. 한국 교육현장에 적용 시
|
|
|
부모가 당당해지지 않으면 안된다. 또한 한부모와 자녀를 위한 현실 적응 프로그램이 적절히 요구되며, 양부모가정아이들에게도 한부모가정에 대한 반편견적인 교육을 실시하여 유아기부터 한부모자녀라는 이유로 불평등한 대우를 받는 일
|
|
|
프로그램의 경우 폭력의 현실적인 결과에 대해 대화를 하도록 한다.
② 가정에서 부모나 청소년이 미디어 교육을 통해 적극적인 시청교육을 받을 수 있도록 한다. - TV 시청 일기 쓰기 등의 시간을 가짐으로써 자녀들의 TV에 대한 양적인 습관
|
|
|
부모, 교사를 대상으로 하는 캠프 등의 특별 프로그램 실시, 교사 및 지역사회기관과의 협력, 교사, 교장, 직원과의 협의를 통해 학생을 간접적으로 돕는 일, 학교행정 기타 위원회의 참여, 부모 또는 교사들과의 교육활동, 지역사회계획 단체
|
|
|
부모역할 및 자녀양육 지원방안에 관한 연구>
장혜영, 민가영 -한국 여성 개발원
- <이혼가족을 위한 대책 연구> 한국 여성 개발원
- http://education.sangji.ac.kr/~jbsong/gangi/daehag/gaeron/2001/005.htm
- http://my.dreamwiz.com/veloce81/ihon.htm
- <현대사회와
|
|
|
프로그램 과정 평가
진행과정
공정표
평가방법
수행시기
목표량
사례관리
2007-11월
~
2008-10월
30가구
상담기록서
사례관리접수용지
심리검사
좋은부모되기
2007-11월
~
2008-10월
15명
교육기록서
교육자료
참석률
자조모임
2007-11월
~
2008-
|
|
|
교육과정
* 커뮤니케이션을 통한 협동
* 표상활동을 통한 상징발달의 추구
* 기록작업
* 어린이에 대한 생각
* 체제의 관계성
* 교육의 주체는 어린이, 부모, 교사이다.
* 부모의 역할
* 공간은 제 3의 교사이다.
* 소집단 내에서의 상호
|
|
메뉴펼치기
