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교과교육이 통합적으로 이루어
질 수 있으며, 이를 통해 유아는 통합적으로 지식을 구성할 수 있다. 지난 20여 년
간의 관련 연구들에서 프로젝트 활동이 유아의 발달과 학습에 효율적임이 입증되
어 왔다. 또한 유아들의 심미적, 도덕적 민감
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지고 있을 뿐 아니라 자율적으로 활동할 수 있는 권리를 가진 존재라는 인식과 함께, 부모도 자녀가 다니는 기관의 교육 내용과 방법에 대해 자신의 의견을 반영할 권리를 가진 동반자라는 인식을 해야 함을 알려준다. 프로젝트 활동을 통해
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교의 교육 방법은 학생들의 개성과 개인차를 중시하여 강의식의 주입식 교육을 하는 것이 아니라 개별화 학습을 지향한다. 그리고 학습 조직에서도 모둠 공동 학습이나 소집단 학습, 프로젝트 방식을 선호한다. 또한 학교 외에도 주변의 자연
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협동 프로젝트 학습 (인터넷 사 용법, 워드, 파워포인트, 네트워 크)
시간
30 시간
34 시간
34 시간
34 시간
34 시간
34 시간 1. 연간수업일수책정
2. 학년별 학기별 시간계획(1학년)
3. 재량활동교육과정
가. 창의적재량활동
나. 정보통신
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학습을 강조한다.
- 유아-교구,환경,교사와의 상호작용을 강조한다.
- 혼합연령으로 학급을 구성하여 잠재적 능력 및 인지발달을 향상시키고 협동과 배려 등 사회성 발달을 돕도록 한다.
- 발현적 교육과정
- 장단기 프로젝트 활동
- 공동 학습
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교육을 의미하는 것이 아니라 사회의 안정과 발전을 유지하는 힘을 기르는 교육을 말한다. 본질주의 교육자에게 기초학습의 철저한 훈련은 필수적이다. 베스토와 스미스 등이 중심이 되어 기초교육협회를 형성하여 기초교육의 중요성을 강
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학습
흐름
학습
내용
교수 - 학습활동
학습
형태
자료(#) 및
유의점(*)
교사
학생
탐
색
및
훈
련
(32분)
☞3단계학습
다리벌려 앞구르기
☞보조단계 학습
경사면을 이용한 다리벌려 앞구르기
♣수준별 학습으로 편성
다리벌려 앞구르 기를 지
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지성 훈련
고전과
형이상학 중시
사회적 자아실현
가치 있는 경험
교육
직접적 간접적
집단 활동
목 적
흥미와 욕구에
따른 개인교육
유용하고 유능한
인간양성
이성적 인간의
도야
사회의 재건
커 리
큘 럼
활동과 구안학습
기본교
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교까지의 선발과정을 비교적 자세히 묘사하였다. 미국 학교 교육이 가장 가치롭게 여기는 것이 성취지향성이어서 학생 개개인의 성적을 중시하고 성적을 기준으로 선발을 해 나간다.
성적은 두 가지 내용으로 구성된다.
하나는 인지적 학습
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교육용 소프트웨어를 활용한 지도안의 설계, 인터넷 자료, 프로젝트나 학교 정보화 계획의 효율성 증진을 위한 정보통신기술의 활용 등이 포함된다. 정보통신기술을 활용한 학습지도안의 설계에 있어서는 특히 사고력 증진을 위한 교수-학습
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