|
lt;시청각자료를 활용한 음악감상 지도방안 -중학교1학년 과정을 중심으로> 경북대학교 교육대학원, 2007
이경미 <ASSURE 모형을 활용한 음수 지도 방안 연구> 한양대학교 교육대학원 2010 2024년 1학기 교육공학 공통형 중간과제
Ⅰ. 서
|
|
|
모형 탐색과 적용방안, 실과교육연구회 운영보고서
▷ 정화·하종덕 공저(1999), 또 하나의 교육 창의성, 학지사, 서울
▷ 전세경(1998), 실과교육의 활성화를 위한 내용과 방법의 이론적 탐색, 한국실과교육학회지, 한국실과교육학회
▷ 한국실
|
|
|
모형 ------------------------------------------ 2
4) 수행평가의 절차 모형 --------------------------------------- 3
5) 수행평가의 원리 ------------------------------------------- 5
2. 국어과 수행평가
1) 국어과 교육의 과정과 평가 -------------------------------------
|
|
|
협동하여 실험에 임하 려는 태도를 보이는가?
수업 중
관찰
다. 판서계획
- 다음을 PPT로 제시한다.
<학습문제>
① 여러 가지 렌즈를 특징에 따라 분류하여 봅시다.
② 렌즈의 종류에 따라 빛이 렌즈를 통과하여 나아가는 모습을 설명하여
|
|
|
절차
다. 입법의 범위
2. 국회의 의사절차
가. 회기의 의의와 회기계속의 원칙
나. 의사공개의 원칙과 국회의 자율권
다. 일사부재의의 원칙
라. 정족수와 표수
3. 국회의 국정통제권
가. 조약체결, 비준 동의권
※ 관련문제
나. 국무
|
|
|
원리를 도입하는 것이다. 탐구할 언어 자료를 찾는 과정은 특정의 언어 형식이 어떤 기능으로 사용될 수 있으며, 특정의 의미 기능이 어떤 형식에 달성될 수 있는지를 인식하게 한다. 또 언어 규칙을 탐색하는 과정에서 토론이나 토의를 한다
|
|
|
원리와 전략을 분석하는 접근은 PRI 전반의 일반모형을 분석하는 접근과 비교하여 분석절차의 용이성이나 분석결과의 유용성에서 효과적이라고 할 수 있다.
한편 최근에 기술혁신의 연구 및 실무에서 지식경영(knowledge management; KM)에 대한 관
|
|
|
[Case Study Method]
사례 연구법의 장단점
사례 연구법의 효과
사례 연구법의 문제점
사례 연구법 유의점
사례 연구법의 절차
준비단계
진행단계(1) 사례(=문제)의 제시
진행단계(2) 분석
진행단계(3) 토의
진행단계 (4) 해결책의 결정
|
|
|
모형을 이용하여 낱개 9개를 6번 더했을 경우 십모형 5개가 어떻게 처리되는지의 과정을 알도록 하는 것이 중요할 것이다.
e. 이 아동의 경우 45를 40과 5로 나누어 각각의 수에 3을 곱한 결과를 더하여 계산하였다. 이러한 아동에게는 '45를 나누
|
|
|
협동 교수?학습 방법
5) 실험?실습 교수?학습 방법
6) 견학
7) 지도학습
Ⅵ. 기술가정과(기술가정교육)의 평가
1. 평가상의 유의점
2. 평가방법
1) 서술형 및 논술형 검사
2) 찬반 토론법
3) 실험?실습법
4) 관찰법
5) 연구(조사)보고서법
6)
|
|
메뉴펼치기
