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분
< 모둠 활동 상호 평가지 >
평가 기준
1. 모둠 구성원간의 협동 단결이 잘 이루어지고 있는가?
2. 주제를 잘 표현하고 있는가 ?
3. 발표를 제대로 하였는가?
참고) 해당하는 모둠란에 평가 점수를 기록하고, 10점 만점에 해당 점수를 쓰시
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모형
21. 학습지도 형태의 분류
22. 강의법
23. 문답법(질문법)
24. 토의법
25. Dewey의 문제해결학습법
26. Kilpatrik의 구안법(Project Method)
27. Buzz 학습
28. Trump Plan
29. 협동교수(Team Teaching)
30. 협동학습의 유형
31. 개별처방수업(
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분의 작업 아이디어스케치를 해봅시다
사용할 용구와 재료 목차
<1>단원의 지도계획
1 단원명
2 단원의 설정 이유
3 단원의 교수 학습 목표
4 단원의 교수학습 모형과정
<2>본시 학습 계획
1 본시의 주안점
2 본시학습
3 교수- 학
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적용.
- 셔틀버스 운행.
- 선수들과의 만남 주선.
- 부모님 공개 강의 실시.
- 태권도 학원과 비슷한 수준의 가격 결정.
-기존 학원 로얄
티 지급.
기대
효과
- 학생의 부모님의 세대인 30-40대 부모님께 우호적
인 이미지 각인.
- 수익 증대와 어린
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분석 및 대책-------------------------------------
3. 좌석 배치------------------------------------------
4. 본시 수업의 주안점 및 지도상의 유의점------------------
Ⅲ. 관련 이론 (학습 과제 분석)--------------------------
1. 수업모형 적용--------------------------
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분석
1. 교과별 흥미도 조사
2. 체육과 영역별 흥미도 조사
3. 출발점 행동 진단
4. 수업에 반영할 점
III.교재 연구
1. 주제 설정 이유
2. 수업모형: 직접 교수 모형
IV.본시 교수․학습 과
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분리수거하자.........................................................9
3. 주제: 교통기관
활동명: 안전밸트 매기......................................................10
Ⅳ. 맺음말........................................................................11
※ 참고 문헌.........................
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, 공휴일 중심접근,사회과학 개념 구조화 접근, 통합교육 접근
Ⅲ. 유아사회교육의 활동계획
1. 주제: 유치원
활동명: 우정 나무
2. 주제: 지구
활동명: 분리수거하자
3. 주제: 교통기관
활동명: 안전밸트 매기
Ⅳ. 맺음말
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분수의 크기 비교하기
수학적 원리가 내재된 조작 활동
수학적 원리가 내재된 조작
활동하기
수학적 원리의 형식화
수학적 원리를 형식화하기
익히기 및 적용하기
형식화한 수학적 원리 익히기
적용발전
분수 활용 게임하기
알게된 점 또는
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게임을 통해서 그 능력을 신장시켜 봅시다.
-시간은 4분 안에 몇 개의 소프트발리볼을 넣는 가를 선생님은 중요하게 보고, 그리고 폼을 정확하게 해서 넣었느냐를 또 중요하게 봐요.
-그렇게 해서 가장 많이 넣은 팀끼리 시합을 벌일 거예요.
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