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적용
일반화
교사
1
코끼리 인형
문제 제시
1´
O
2
질서 지키기.ppt
문제 이해
2´
O
3
회전판
발표자 지목
15´
O
학생
4
놀이판
게임하기
15´
O
O
O
5
놀이카드
게임하기
15´
O
O
O
6
학습지
학습 내용 평가
5´
O
4. 형성(수행) 평가 계획
평가
영역
평 가
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적용으로 집단학습으로 이루어지는 누구나 연주에 참여하는 즉흥연주 학습과 우리의 전래동화 및 전래동요의 지도방안을 수업안에 적용한다.
1999
99정기 음악교육학술대회 서울교육대학교
10
주대창
음악성의음악 교육적 의미
음악성이 음
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적용 원리
수업 방법 1/ 직접 교수법
수업 방법 2/ 현시적 교수법
수업 방법 3/ 직접 읽기 활동법(DRA)
수업 방법 4/ 직접 읽기 사고 활동법
수업 방법 5/ 상보적 교수
수업 방법 6/ 탐구 학습
수업 방법 7/ 협동 학습
수업 방법 8/ 역할 놀이 학
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모형
1. 접근이론 중심
1) 정신역동적 접근
(1) 정신분석적 미술치료
(2) 융 학파의 분석심리학적 미술치료
2) 현상학적 미술치료 모형
3) 게슈탈트 미술치료 모형
4) 인간중심 접근의 미술치료 모형
5) 행동적, 인지적, 발달적
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협동학습
4) 교사로서의 역할
2. 객관주의와 구성주의의 비교
Ⅲ. 구성주의와 객관주의의 학습 유형
1. 브루너와 오수벨의 학습이론의 적용
2. 피아제와 비고츠키의 학습이론의 적용
Ⅳ. 수학적 지식의 구성
1. Piaget의 입장
2. Dienes의
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모형 : 발달 단계 모형, 사회성 발달 모형, 게임의미 모형
대표적인 교육과정 사조: 사회개혁 중심
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 강신복 역(1992) 체육교육과정이론, 보경문화사
2. 최의창(1996) 체육교육과정탐구, 태근문화사&nbs
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모형
1. 정신역동적 접근
2. 인간중심적 접근
3. 인지, 행동, 발달적 접근
Ⅳ. 미술치료의 특징
Ⅴ. 미술치료의 과정
Ⅵ. 미술치료의 적용
Ⅶ. 진단 및 치료를 위한 미술치료 기법
Ⅷ. 미술치료
1. 미술치료의 행동주의적 접근
2.
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게임
높이뛰기의 고급기능(연결동작)
팀 게임
팀별 기록 합산 방식
체육관
체육복
운동화
매트리스
고무줄
우승한 팀에게 보
상을 해준다.
패한 팀에게는 용
기구 정리를 시킨
다.
10-11
높이뛰기의 고급기능
높이뛰기의 고급기능(연결동작)
3개
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게임학습지도
1. Pass the parcel
1) 준비물
2) 팀 구성
3) 활동 내용
2. Go and Get
1) 준비물
2) 팀 구성
3) 활동 내용
3. What`s missing
4. Go fish Game
1) 준비물
2) 팀 구성
3) 활동 내용
5. Speed Game
1) 준비물
2) 팀 구성
3) 활동 내용
Ⅳ. 영어과교
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협동적(공동적) 업무 수행이다. Ⅰ. 팀 티칭의 개관
1. 팀 티칭의 정의
2. 도입 배경
3. 특 성
Ⅱ. 팀 티칭의 유형과 실제
1. 수업유형
2. 수업설계
3. 적용의 실제
4. 지도상의 유의점
Ⅲ. 팀 티칭의 장, 단점
Ⅳ. 결론 (발
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