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교육훈련의 판단자료 및 수단으로 활용되어야 한다. 이를 위하여는 특정인의 승진수단으로만이 아니라 모든 인사행정의 기초가 되도록 이와 같은 제활용이 있어야 할 것이다. 제1절 교육훈련
1. 교육훈련의 의의와 기능
2. 교육훈련의 종
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지속적 발전과 내부 역량의 고도화를 위해, 차기 교육시 졸업생들이 사내 강사 및 PM 역할을 수행하는 등 인재 육성을 위한 JD School 운영의 선순환 구조를 정착시키고자 함 1. 교육 훈련 및 개발사례
2. 경력관리 사례 1
3. 경력관리 사례 2
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교육훈련
HRD – 사원 개개인의 맞춤형 성장을 위한 직무,전문가 유형별 맞춤 과정 운영
강력한 교육 시스템
개인근무시간 10% 교육 의무화
실전형 교육
풍부한 On/Off- Line 교육과정
개설/통합교육체제마련
다양한 경쟁력 제고
인
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으로 교육훈련의 성과를 평가할 때 그 기준이 되는 것으로서는 생산량, 단위생산요소시간, 훈련기간, 불량파손으로 인한 자재소모율, 품질, 근로의욕, 결근, 일반관리비 등을 들 수 있다.
아울러 훈련 내용과 과정에 대한 종업원들의 반응, 훈
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교육훈련 바우처제도의 도입방안』. 한국노동연구원. 1998.
- 강순희·유길상·홍성호. 『구조조정기의 신직업 훈련체제 구축방안』. 한국노동연구원. 1998.
- Edwin G. West. 『Education Voucher in Practice and Principle:a World Survey, worldbank, working paper』. Februa
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이론과 실제 사이를 메워 주는 장점을 지닌다. 반면에 사례교육의 성패는 강사의 기술 및 경험에 크게 의존하는 등의 제한점을 안고 있다. 1. 강의
2. 토의
3. 시청각매체학습
4. 프로그램화된 학습
5. 경영실기 기법
6. 사례연구
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교육훈련을 추진하기 위해서는 서로 조화를 이루어 삼위일체가 되도록 하여야 한다. OJT를 추진하는 1차적인 주체는 라인이지만 스탭의 지원 또한 있어야 하며, Off JT를 스탭 주도하에 진행한다고 해도 라인의 지원이 있어야 한다. 마찬가지로
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행정비용 등
-수입창출액
-각종 원가 절감액
-이직비용의 절감액
-결근, 지각, 조퇴비용의 절감액
-종업원 보상비용
-교육훈련을 통한 개선효과
-사기저하의 방지 비용 등
< ROI 산출공식 >
순효익( 효익- 비용 )
ROI(%) = 비용 X 100
ROI는 퍼센트
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요건 등을 실질적으로 고려하여 구체적으로 판단하여야 할 것이다. 1. 사실관계
2. 본판결의 요지
3. 본판결에 대한 평석
(1) 쟁점의 정리
(2) 근로기준법 제27조의 의의
(3) 교육훈련비 등의 반환약정과 근로기준법 제27조의 관계
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교육의 수요는 증가할 것이다. 이와 같은 교육환경과 조건하에서만 공무원들이 \"원하는 교육을 원하는 장소에서 원하는 시간에\"(이상수, 2000) 제공받을 수 있는 수요자 중심의 사이버교육훈련이 될 수 있다.
4.)\"지방정부의 리더십 측면
지
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