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내용, 놀이 사례, (제시한 놀이 사례 관련) 놀이중심 활동계획안을 작성하시오. (25점)
3. 이야기 나누기, 새노래, 게임의 활동 유형별 수업 방법의 순서(총 3개 활동)에 대해 방송대 교과교육론 교재를 참고하여 기술하시오. (20점)
[참고문헌]
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교육과 다른 교과목과의 관계
(나) 영국 슈타이너 (Rudolf Steiner)학교의 교육내용과 효과
(다) 예술 개념에 대한 3가지 범주
(라) 문화예술교육사의 도입 배경과 목표, 자격취득 방법, 주요 활동내용
이론과 함께 자기 생각을 서술하는 식
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3. 인종
4. 빈곤과 사회계층
5. 동성애자
6. 영성
Ⅲ 치료
1. 가정방문 서비스
2. 의료적 가족치료와 심리교육
1) 심리교육과 정신분열증
2) 의료가족치료
3. 관계 향상 프로그램
4. 관리보호
Ⅳ 요약
Ⅴ 참고문헌
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평가 지양
Ⅲ. 구성주의수업(구성주의학습이론)의 특성
Ⅳ. 구성주의수업(구성주의학습이론)의 관점
Ⅴ. 구성주의수업(구성주의학습이론)의 기본방향
Ⅵ. 구성주의수업(구성주의학습이론)의 교수원리
1. 학습에 대한 책무성과 주인
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교육시설을 활용하여 고급 인력을 조기에 양성하려는 정책적인 의도에서 추진된 것이다. 현재는 지방대학에 주로 야간통신학부가 설치되어 있다.
대학의 통신학부는 통신 매체를 활용하면서 출석 수업을 통하여 교육과정이 운영되고 있다.
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좀 더 도덕에 대해 진지하게 생각해보는 것일 것이다. 1. 들어가는 말
2. 아리스토텔레스의 윤리학
- 덕윤리란
- 덕이란
- 중용의 덕
- 행복론
3. 나의 사례 적용 후 평가
4. 현직에서의 적용(어떻게 가르칠 것인가?)
5. 작성 후기
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방법
1. 수업 설계
2. 효과적인 교수 행동(White, 1983)
3. 교수 및 학습 방법(Woolever & Scott, 1988)
Ⅲ. 교수 및 학습 자료
1. 자료의 수집, 제작, 정리
2. 자료 활용의 원리
3. 사회 교육 영역의 자료의 종류
Ⅳ. 평가
1. 평가의 최근
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④ 정당성의 원리
2) 지도 방법적으로
3. 교과서 수준별 학습의 문제점 및 개선방안
1) 통합형 심화 보충 단원
① 되돌아보기
② 더 나아가기
2) 선택형 심화보충 단원
3) 심화보충 활동의 양상 분석 결과
Ⅳ. 마치며...
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교육 현장에서의 프로젝트 접근법.
Katz, L. G.(1996). 프로젝트 접근법의 이론과 실제. 한국유아교육학회 1992년도 교사 워크샵 .
릴리언 캐츠실비아 챠드(1996). 유아들의 마음 사로잡기프로젝트 접근법. 이윤경석춘희(옮김). 이화여자대학교 출판
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교육과학사 p53~66
`보건복지부
“수요자의 입장에서 본 보육정책평가”한국여성개발원 1999
한국영유아보육학회
2006년도 제 2회 부산광역시 보육정책위원회 회의개회 결과 2006.4.6
통계청 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여성복지의 이해
2. 우
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