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교육
(1) 영역 선택활동을 통한 언어교육
(2) 집단활동을 통한 언어교육
(3) 음률활동
(4) 실외놀이 쓰기
(5) 귀가 시간 : 하루 일과 평가하기
2. 듣기 지도
(1) 듣기의 의미
(2) 듣기 과정(테일러의 모형)
(3) 듣기과정에 관련된 주요 변인(듣기
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체계적인 접근이 필요하다. 1. 이상지질혈증의 개념
2. 콜레스테롤의 역할과 영향
3. 건강한 식생활의 중요성
4. 영양 관리의 기초
5. 교육 자료의 설계
6. 프로그램 실행 방법
7. 평가 및 피드백
8. 지속 가능한 관리 방안
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교육의 모형은 특정종교의 교리전파나 설교에 두지 말고 종교성향을 길러주는 심성교육이 이뤄져야 한다. 조용길, 종단학교에서의 바람직한 종교교육, 새교육 1992년12월호, 33쪽.
7차 교육과정의 종교 교육과정의 교육목표에 반영된 주된 특징
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교육과정에 대한 지식, 교수방법 및 평가에 대한 지식, 유아에 대한 지식, 교육과정 구성기술, 프로그램 실천 및 평가기술, 의사소통 기술, 부모 및 전문가 참여기술, 창의성, 융통성, 교재 및 교구의 제작, 활용 기술 등이 포함된다.
역량이란
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특성
다. 세 가지 교직관
2. 교사의 자질과 역할
가. 교사의 자질
나. 교사의 역할
3. 교원의 신분과 복무
가. 교원의 자격기준
나. 교원의 임용
다. 교원의 권리와 의무
4.현직교육
가. 교원 연구제도
나. 교원 자격 연수제도
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구성주의와의 관련성은?
5. 구성주의적 평가는 어떻게 이루어지는가?
6. 구성주의적 학습환경은 특정 학습인, 특정 과목, 특정 수준에만 가능한 것인가?
7. 구성주의적 학습에 의한 학습효과는?
8. 열린교육과의 관계는 무엇인가?
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자원으로 자리매김할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프로그램 설계의 필요성
1. 가족생활교육의 정의와 목표
2. 대상 그룹 분석
Ⅲ. 교육 프로그램의 구조와 내용
1. 교육 모듈 개발
2. 실행 방법론
Ⅳ. 평가 및 피드백
Ⅴ. 결론
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교육의 현황과 발전 방향
2. 다양한 국가의 통합 교육 사례 분석
3. 통합 교육의 이론적 기초와 실천적 접근
4. 통합 교육의 장애물과 극복 방안
5. 통합 교육의 평가 기준과 방법
6. 교사 교육과 전문성 개발의 중요성
7. 학부모와
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진행 언어에 대한 선호도
(8) 영어 학습에 대한 자신감
Ⅴ. 단원의 지도 계획
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 단원의 평가 계획
Ⅷ. 지도의 실제
가. 본시 수업 계획
나. 판서 계획
다. 자료 준비 계획
라. 형성 평가 계획
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할 수 있다. 내가 교사가 되었을 때 학생들을 관찰한 후 저 모형을 꼭 도입하여 바꿔주고 싶다. Ⅰ. 연구목적
Ⅱ. 관찰내용
1. 관찰대상
2. 관찰기간
3. 관찰상황
Ⅲ. 문제 분석 및 관련 교육과정 제시
Ⅳ. 대안제시
Ⅴ. 느낀점
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