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해 볼 수 있다.
평 가
1. 동생과 함께 놀이 하는 방법에 대해 관심을 가지는가?
2. 게임 규칙을 알고 지키는가?
지도교사
조 언 활동명
활동유형
활동목표
관련주제
준비물
활동내용 및 활동방법
<도입>
<전개>
<마무리>
평가
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평가
1. 내가 할 수 있는 일을 자신 있게 말할 수 있는가?
2. 내가 할 수 있는 일을 카드로 책을 만들 수 있는가?
지도교사
조 언 활동명
활동유형
활동목표
관련주제
준비물
활동내용 및 활동방법
<도입>
<전개>
<마무리>
평가
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오늘 친구들 너무 잘 해주었어요.
다음에 우리 또 만나서 재미있는 놀이 해 보도록 해요~~ 1. 동화책의 개요
1) 동화제목
2) 저자
3) 이야기 줄거리(동화내용 요약)
2. 동화 선정 이유
3. 통합적 계획안(각 영역별 활동 계획안)
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우리 친구들 모두 열심히 나비와 에벌레의 모습을 잘 표현해주었어요.
오늘은 여기서 마칠께요. 우리 친구들에게 서로 잘했다고 박수쳐주자.
C : 짝짝
유의사항
활동 중 옆 사람과 부딪히지 않게 주의한다.
활동 후 충분한 휴식을 취하도록
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물건을 가지고 연주해보는 시간을 가질께요. 오늘 악기놀이 너무 잘해줬어요. 우리 모두 다같이 손뼉을 짝짝짝!
유의사항
- 산만한 활동이 되지 않도록 주의한다. 도입 (5분 전후)
탐색 및 전개 (25분 전후)
마무리 (5분전 후)
유의사항
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러 동물을 넣어서 불어봤어요. 동물마다 울음소리와 사는 집이 달랐죠?
C : 네~
T : 우리 친구들 오늘 노래 부르기를 하면서 어려운 점은 없었나요?
C : 아니요~
T : 오늘 활동 너~무 재미있게 잘해줬어요. 그럼 우리 아까 배운 노래 다같이 불러보
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, 개별 유아의 발달단계를 파악한다.
교사는 소극적인 유아가 흥미를 느끼고, 활동에 참여할 수 있도록 돕는다.
교사는 소극적인 유아에게 구체적인 칭찬을 해주며 활동에 대한 동기를 유발한다.
아동과학지도 [과학활동 계획안]
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② 활동을 마친다.
T: 친구들이 재미있어 해주어서 선생님도 즐거웠어요.
우리 다음 시간도 신나게 놀아요.
평 가
+ 아이들이 그림자에 대해 이해하였는가?
+ 적극적으로 놀이에 참여 하는가? 도입 (5:00)
전개 (10:00)
마무리 (5:00)
평가
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그렇죠? 이번엔 우리 친구들고 한 번 해볼건 데, 재미있겠죠?? (컵과 종이를 나누어 주고 활동한다.)
+ 불을 사용하므로 아이들에게 주의를 시킨다.
+ 물을 사용하므로 물장난을 하지 않게 주의 시킨다.
마 무 리
(5:00)
① 주변을 정리한다.
T:
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계획안 작성 시 유의점
1) 고려사항
2) 작성요령
4. 누리과정의 만5세를 대상으로 한 ‘우리나라’에 관한 교육계획안
1) 주간교육 계획안 [4주분]
① 우리나라
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