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활동 후의 감상
동학년, 전교 단위 협의
재량 활동 운영에 관한 정보 교환, 반성, 평가
Ⅹ. 결론 및 시사점
제7차 교육과정에서의 재량활동은 학생들의 자율성과 창의성에 바탕을 둔 교육과정의 핵심이며, 우리시대가 추구하는 인간상을 구현
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활동과는 다른 행사를 함으로써 학생들에게 신나는 학교문화를 접할 수 있는 기회를 제공할 수 있었다.
Ⅹ. 결론 및 제언
우리가 학교 특별활동을 지금과는 다른 형태와 내용으로의 발상의 전환을 모색해야 하는 이유에는 새로운 천년이 요구
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활동 연구 = A Study on the utilization of art galleries for the improvement of appreciation capability, 한국교원대학교 교육대학원, 2005
한국초등미술교육학회, 미술과 자율연수교재(동계), 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미술감상의 개념
Ⅲ. 미술감상의 유형
1. 두 작
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주제를 미리 계획하였다. 산책 시에는 항상 손을 잡고 활동을 하게 하였으며, 산책 시 대상자에게 칭찬 등의 촉진은 전혀 주지 않았다.
3. 중재 결과
본 연구에서 유치원에 통합되어 또래간 사회적 상호작용에 어려움을 겪고 있는 자폐성 장애
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주제중심교육(주제중심학습)의 단계
1. Wortham
1) 계획(planning)
2) 실행(implementing)
2. Meinbach, Rothlein과 Fredericks
1) 주제 선정(selecting a theme)
2) 주제 조직(organizing the theme)
3) 자료 수집(gathering materials and resources)
4) 활동과 프로젝트 설계(designing a
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활동을 위해 반 원으로 둘러앉을 수 있도록 한다.
바깥놀이
17:10~
17:30
*지켜야 할 규칙을 이야기 나눈다.
*한 줄 기차를 한 후 밖으로 나간다.
*자유롭게 놀이를 한다.
대 근육 발달을 도모하고
신체조절능력을 기른다.
음율
17:30~
17:45
주제 : 여
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우리를 편리하게 하는 것을 안다.
◎ 자기의 생각을 글로 표현하는 것보다 쉽게 생각한다.
◎ 만화를 즐겨 그리고 상상력과 사고력이 풍부해 진다.
Ⅶ. 특별활동교육과정의 평가
1. 특별활동 평가의 특징
첫째, 학생들의 태도 및 행동 변화를
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?
-어떤 점이 재미있었어요?
-그랬구나. 선생님도 우리 은하수반과 재미있는 노래를 배워서 즐거웠어요.
-좋았어요, 재미있었어요.
-율동 하는게 재미있었어요.
교구 명
노랫말판
수준
Ⅰ
활동유형
새노래
생활주제
나와 가족
활동주제
어떤 말
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,
팀 이름을 쓸 점수판
탬버린
점수판&
응원판
점수판.
개구리 먹이 스티커
우승메달
응원메달 생활주제
활 동 명
활동유형
대상연령
소요시간
활동목표
준 비 물
사 진
대 형
활동내용 및 교사와 유아의 상호작용
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활동을 통해 친구들과 어떻게 협력해야 하는지 알았어요.
별 1개(매우)
별 2개(대체로)
별 3개(보통)
별 4개(별로)
별 5개(전혀)
2. 나는 이 활동을 통해 친구와 우리 모두를 위해 내가 지켜야 할 규칙을 알았어요.
별 1개(매우)
별 2개(대체로)
별 3
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