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프로그램 및 교육 자료의 개발과 적용-건강한 가정 만들기’를 중심으로.\" 한국가정과교육학회지 17 (2005): 113-129.
3. [마인드온심리연구소] 온라인 가족 역할극 교육프로그램 : <온라인 가족드라마>
http://www.mind-on.co.kr/program_detail.html?page=1&s
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중심 집단상담 프로그램의 효과. 연세대학교 생활환경대학원 석사학위논문.
윤의정 (2012). 자기성장 집단상담 프로그램이 발달장애자녀 어머니의 심리적 안녕감, 자기효능감 및 양육효능감에 미치는 효과. 영남대학교 대학원 석사학위논문.
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프로그램 기획서 개요
1. 프로그램의 필요성
2. 프로그램의 목적, 목표
3. 프로그램 대상
4. 프로그램의 이론적 배경
1) 가출이란
2) 가출의 원인
3) 가출의 문제점
5. 회기별 프로그램 진행계획 내용
6. 프로그램 기대효과
Ⅲ. 프로
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프로그램
2) 부부교육 프로그램
3) 가정폭력 예방을 위한 인지행동 치료 프로그램
3. 가정폭력 예방 프로그램의 한계
1) 전반적인 부부관계 개선의 한계
2) 프로그램내용의 지식과 정보 전달에 중점
3) 남성 중심적, 가부장적 사회분위기
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심리, 발달, 서울. 창지사.
조석희, 박성익, 정태희(2001). 영재교육 실천 방안, 연구보고서 CR 2001-35. 서울. 한국교육개발원.
조석희, 오영주.(1997) 영재교육정책연구. 서울. 한국교육개발원.
박성익.(2002)미국의 영재교육. 동서양 주요 국가들의
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프로그램 개발이 미흡하다
1) 영재교육에 적합한 학습자료 및 학습 방법을 개발한다.
영재교육 담당교사끼리 협의체를 구성하여 프로그램을 개발하고, 정보를 교환하며 좀 더 다양한 학습자료를 구축해야 한다.
2) 교수- 학습 방법을 개선해야
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영재(英材)의 정의
2. 창의성 및 놀이성의 정의
본 론
1. 영재아 판별의 일반적 방법
2. 영재아의 특성
3. 영재의 비지적인 측면
4. 창의성의 요인
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프로그램에 참여하는 기회를 갖게 되고, 책 읽는 습관과 자신의 문제에 대한 해결방안을 책을 통하여 찾는 기회를 제공할 수 있는 장점이 있다. 후속회보로 연결하거나 독서토론소모임을 만들 수 있다.
(10) 브레인스토밍
여러 사람의 다양한
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프로그램에 참여하는 기회를 갖게 되고, 책 읽는 습관과 자신의 문제에 대한 해결방안을 책을 통하여 찾는 기회를 제공할 수 있는 장점이 있다. 후속회보로 연결하거나 독서토론소모임을 만들 수 있다.
(10) 브레인스토밍
여러 사람의 다양한
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프로그램의 효과. 한국심리학회지
이영주. (2020). 직장인 중년기의 경력개발 및 직업전환을 위한 교육프로그램 연구. 한국직업교육학회지
최정애. (2021). 중년기 노후준비와 금융관리에 관한 연구: 은퇴계획 프로그램 개발을 중심으로. 한국노
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