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동작교육
3. 동작교육의 내용
(1)감각 및 신체인식
(2) 기본운동능력
(3) 탐색
(4) 표현
(5) 감상
4. 동작교육의 교수방법
(1) 동작활동의 선정조건
(2) 집단의 크기
(3) 활동시간
(4) 활동공간
(5) 자료준비
(6) 활동방법
5. 교사의 역할
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자료 수집이 끝나면 소집단별로 수집한 증거들을 비교해 보면서 상호학습으로 보충한다. 소집단 활동 후 학습한 내용을 정리시키고 발표시키는 전체학습이 이루어진다. 이 때 학습 방법은 역할놀이, 문헌조사, 견학학습 보고 등 다양한 방법
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활동
전시회발표회
감상회학예회
경연 대회실기 대회
다. 보건 체육 행사 활동
신체 검사건강 진단
예방 접종체육 대회
친선 경기 대회
라. 수련 활동
소풍수학 여행
문화재명승지 답사
학술 조사해외 여행
등산 등반야영
하이킹국토 순례
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. 수업
1. 수업의 정의
2. 수업의 단계
1) 수업계획
2) 수업전개
3) 수업평가
3. 효과적인 수업전략
Ⅲ. 특별활동
1. 특별활동의 의미
1) 자치활동지도
2) 적응활동지도
3) 계발활동지도
4) 봉사활동지도
5) 행사활동지도
* 참고문헌
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학습지도,
독서지도,
문화프로그램,
상담,
지역사회 연계 등
학습지도, 열람실
운영, 문화 교실,
도서 대여 등
기본공통과정, 전문선택과정, 체험학습과정, 생활지원 등 활동프로그램 중심으로 각 책임운영기관(청소년수련시설)별로 지역
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위한 집단상담 프로그램 개발, 학습자중심교과교육학회, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 스마트폰 사용의 현실
2. 청소년의 스마트폰 과다사용의 문제점
3. 청소년의 스마트폰 과다사용에 대한 대안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학습 유형별 지도 과정
1) 경험 수업 모형
2) 발견 수업 모형
3) 가설 검증 수업 모형(탐구수업모형)
4) STS 학습 모형
5) 발생 학습 모형
6) 순환 학습 모형
Ⅷ. 초등학교 6학년 과학과(과학교육)의 지역화학습
1. 1학기 주변의 생물 단원
2. 2
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수업의 퀴즈점수가 어느 정도 향상되었는가에 따라 부여되는 점수가 개인의 향상점수이다.
③ 그리고 소집단점수는 바로 개인의 향상점수의 총합에 소집단 구성원수를 나눈 것이다.
(4) 특징
① 완전학습을 위한 것 : 미국 존 홉킨스 대학의 Sl
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수업에 참여시키는 방법으로 소시오그램을 활용할 수 있다. 위축 고립된 학생이 수업에 함께 참여하기를 희망하는 학생을 조사해 그 학생과 함께 모둠별 활동이나 소집단 활동을 하게 하거나 그 학생의 개인학습을 도와주는 학습 도우미로
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학습)의 사례
Ⅳ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 역할놀이
1. 일상적인 지도 단계
2. 교과서의 역할놀이 지도단계
3. 역할놀이 수업의 절차
Ⅴ. 영어과 놀이중심교육(놀이중심학습)의 교수학습모형과 적용
1. 연간 지도 계획 수립
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