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교육의 목표
4. 부모교육의 내용
1) 수용성의 수준 파악하기
2) 문제의 소유자 파악하기
3) 적극적 경청
4) 나-전달기법(I-message)
5) 무승부법(no-lose method) 또는 비권위적 방법(no-power method)
5. 프로그램 및 평가
1) 부모교육 프
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교육을 개선하기 위한 새로운 관점과 접근방법이 필요함.
4 한국교육의 기본방향과 원칙
가. 한국 교육의 기본방향
① 지식기반사회가 요구하는 학생의 학업성취 보장
·지식기반사회에서는 인재육성에 대한 새로운 학업성취 요구
·유아교
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지도계획
1. 목적
2. 방침
3. 세부 실천 계획
1) 성취도 검사 실시
2) 특별 보충 과정의 결과 처리
4. 기대 효과
Ⅴ. 기초기본학력 지도사례
1. 실태 분석
2. 지도방법
1) 책임 지도 교사 선정
2) 개인별 부진아 카드 비치 활용
3) 또래 도우
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교육으로 보거나 시대에 맞지 않은 교육으로 폄하하며, 군에서는 불필요한 교육으로 말하는 것은 옳지 않다. 이는 군인이라는 자신의 신분을 망각한 처사라 할 수 있다. 다만 어떻게 하는 것이 군인으로서 진정한 충성이고, 효도이며, 예의에
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교육과정과 교수방법도 그들에게 적절한 교육을 위해서 연구 개발되어야 할 것이며, 이를 위해서는 일반 교사들의 특수교육에 대한 자질 향상이 이루어져야 하며, 특수교사의 전문성도 크게 신장되어야 한다.
참고문헌
장애아동 통합교육,
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방법의 탐구, 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육 기본방향의 변화
Ⅲ. 한국 특수교육의 최근성과
1. 교육권의 보장
2. 특수교육의 기회확대
Ⅳ. 한국 특수교육의 과제
1. 특수교육의 방향 설정
2. 특수교육 대상자의 실태파악
3
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교육력 제고를 위한 장기대책이 마련되어야 할 것이다.
) 『통합교육(교사를 위한 특수교육입문)』- 편집부 지음, 학지사, 2005년
교수방법 측면에서도 지금까지 각종 학회, 특수교육교사 양성대학 중심으로 커다란 역할을 해 왔으나 프로그램
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교육체제 개혁의 현실과 전망, 2001
신차균 : 교육위기와 학교교육의 전망, 2001
윤정일 : 한국교육정책의 탐구, 교육과학사
양승실 : 공교육 위기 무엇이 원인인가?
한국교육개발원 http://www.kedi.re.kr/
한국교육개발원 : 학교교육 위기의 실태와 원
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효 외 (2009).
쉽게 풀어쓴 교육철학 및 교육사. : 양서원
네이버 백과사전
http://100.naver.com/100.nhn?docid=102762
http://100.naver.com/100.nhn?docid=783180
네이버 지식인
http://kin.naver.com/detail/detail.php?d1id=11&dir_id=110101&docid=783002&qb=7Iuk7ZWZ7J2YIOuwsOqyvQ==&enc=utf8&pid=frv
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Ⅳ. 고려시대의 교육 사상가-------------------------------------------------12~13
Ⅴ. 정 리--------------------------------------------------------------------14
【결론】 결론 및 참고문헌-------------------------------------------------------------14
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