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통합교육의 당위성
4.통합교육의 필요성
5. Yell의 최소제한환경
6. 통합교육의 조건.
7.통합교육의 효과.
8. 장애유아 통합 교육의 혜택
-부정적-
1. 통합교육의 문제점 및 반대이유
2. 장애인 통합교육의 현실
3. 대
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문제점
1. 재활의료 병상 수의 부족
2. 재활의료 건강보험 저수가
3. 중간단계 재활병원의 부재
4. 의료재활 환자의 의료기관으로 접근의 문제
5. 장애로 인한 추가 지출비용
Ⅶ. 선진국의 장애인 재활 사례
1. 미국의 장애인 재활
2. 영
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장애인의 경제활동 현황
1. 장애인의 경제활동상태
2. 장애인의 취업구조
3. 장애인의 소득
4. 장애인의 의무고용 현황
Ⅴ. 우리나라 장애인고용제도 사례
Ⅵ. 독일의 장애인고용제도의 사례
1. 독일의 장애인 고용촉진 및 재활정책 발
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장애인의무고용 현황
Ⅵ. 뇌성마비 장애인고용 상담 사례
Ⅶ. 장애인노동자의 현실과 문제점
1. 장애인 의무고용 이행 실태
2. 장애인노동자의 고용불안정
1) 장애인노동자의 비숙련?저기능화
2) 장애인노동자의 고용형태 분포
3. 장애
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장애인고용 유도
3. 장애인 취업지원서비스 확충
Ⅶ. 한국장애인고용촉진제도의 개선방안
1. 장애인고용관련 법률의 정비
1) 고용형태의 국가 책임주의적 법제화
2) 통합주의적 협조체계의 법제화
3) 보호고용의 법제화
2. 직업훈련의 체
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교육 대상 및 학교의 특성을 포괄할 수 있는 양식을 마련하고 이의 작성, 활용방법에 대한 연수가 실시되어야 한다. 특히 개별화 교육계획 시범학교를 운영하여 그 결과를 타 학교에 보급시킨다.
c. 통합교육의 강화
특수교육대상자들이 일반
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과정
3) 직업평가 과정
3. 직업평가의 내용
4. 직업재활계획
5. 직업평가 담당자의 역할
Ⅳ. 장애인 직업평가 사례
1. 직업재활사업체계
2. 서비스 체계
3. 직업평가센터 및 역할
4. 사 례(직업평가보고서)
Ⅴ. 결 론
참고 문헌
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문제점
1) 사업 내용의 문제점
2) 사업조직 및 인력 측면의 문제점
3) 사업 예산의 문제점
4) 의뢰체계(정신보건시설)현황의 문제점
3. 정신보건사업의 효율적 운영방안
4. 국가적 정신보건서비스 전달체계의 합리적 구축
1) 정신질환자
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통합을 위한 다각적인 검토를 추진 중에 있다(한국교육개발원, 2003). Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애영유아 특수교육의 현황과 문제점
Ⅲ. 장애영유아 보육의 현황과 문제점
Ⅳ. 장애영유아 서비스 협력체제에 관련된 외국의 사례
1. 일본의 교
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교육
5) 교육과정의 편성?운영지침
6) 운영
Ⅴ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)의 생활교육
Ⅵ. 특수학교(장애인교육, 특수교육)의 교육과정
1. 특수학교 교육과정의 성격 및 활용
2. 교육과정 운영상의 문제점
1) 교육과정 제(개)정 후
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