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학습활동을 강조함.
④ 열린교재관을 취하여, 교과서가 제사한 교재, 학습방법에 한정하지 않고 학습자의 특성에 따라 다양한 자료와 방법을 활용.
⑤ 세(두) 책의 사용에서 오는 교사 및 학습자의 부담을 줄이기 위하여 단원명, 단원목표, 언
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이루어지고 있기 때문에 학년단위, 학년부장의 역할이 매우 중요하며, 학년부장의 장학 기능에 대한 보다 깊은 연구가 필요하여 학년단위의 경영 방법을 강화하여 학년장학이 활성화 될 수 있는 장학 체제가 구성되면 효과적이다.
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만들기-꽃동산 꽃에 물주기-정리정돈
다양한 소품들
물조리개, 꽃, 나무모형 등
17:10 ~ 17:25
기본생활 습관지도 및 안전교육
-손을 씻을 때 물을 사용하고 수도꼭지 잠그기
-물놀이 안전(영상매체 자료제시)
내일의 계획
17:25 ~
귀가지도
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기본목표 설정 및 경영자의 열의
1) TQM의 기본목표 설정
2) 교육, 훈련의 실시
3) 커뮤니케이션
3. 개선대책의 수립 및 실시
1) 연간 방침관리의 실시
2) 교육, 훈련의 실시
3) 소집단활동의 추진
4) 품질보증 체제의 정비
5) 신제품 개발
4.
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철학
2) 음악교육의 목적 및 목표
3) 교수 방법
2. 코다이의 음악 교육
1) 음악교육 철학
2) 음악교육의 목적 및 목표
3) 음악교육의 내용
4) 교수 방법
Ⅴ. 교육 현장에서의 음악 교육론의 적용
Ⅵ. 결론
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현/과정
환경으로부터의 동기유발
언어에 기초
특별한 훈련에 기초
결과 접근법
내면으로부터의 동기유발
감각교육의 기초
다양한 경험에 기초
과정 접근법
<표4-1> 유아교육과정의 유형 제1절 와이카트(Weikart)의 분류
1. 개방체제 교
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현직교육적 효과를 전제 : 현직에 근무하는 교육실천가가 진행 1. 한국교육사
2. 서양교육사
3. 교육철학
4. 교육사회학
5. 교육행정
6. 교육심리
7. 생활지도와 상담
8. 교수-학습 / 교육공학
9. 교육과정
10. 교육평가
11.
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심리 이론적 접근 및 교사의 역할의 시사점
1. ADHD 장애에 대한 심리학적 모델
2. ADHD 아동의 교실에서의 활동 사례와 교사의 역할의 시사점
3. 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD) 아동의 치료
4. 주의력결핍·과잉행동장애아(ADHD)의 개입방법
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심리 이론적 접근 및 교사의 역할의 시사점
1. ADHD 장애에 대한 심리학적 모델
2. ADHD 아동의 교실에서의 활동 사례와 교사의 역할의 시사점
3. 주의력결핍 과잉행동장애 (ADHD) 아동의 치료
4. 주의력결핍·과잉행동장애아(ADHD)의 개입방법
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기본 개념과 교육적 가치, 블록의 종류와 발달 단계로 이어지는 전반적인 이론적 내용과 함께 실제적 활동에서의 환경 구성 및 놀이의 실제를 살펴보면서, 쌓기놀이 자체로서도 훌륭한 놀이감일 뿐 아니라 역할 놀이 영역과도 통합되어 아이
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