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2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 목차
1. 지각항상성
(1) 형태항상성
(2) 크기항상성
(3) 색깔항상성
2. 공간지각
(1) 움직임 단서
(2) 그림 단서 이용
(3) 깊이지각
(4) 운동발달과 깊이지각
참고문헌
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단서
- 물체가 움직임으로써 크기나 모양이 달라질 수 있다
⑵ 그림단서 이용
- 주변의 모양이나 위치 등 망막에 비치는 그림 단서는 영아에게 공간을 지각하는 주요한 단서가 된다.
⑶ 깊이지각
- 거리나 깊이를 인지하는 능력을 말한다 (시각
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II. 지각항상성
1. 형태항상성
2. 크기항상성
3. 색깔항상성
III. 공간지각
1. 움직임 단서
2. 그림단서 이용
3. 깊이지각
4. 운동발달과 깊이지각
IV. 청지각발달
V. 감각 통합과 지각
VI. 지각의 문화적 영향
* 참고문헌
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이용한 지원 네트워크를 만들어 이들을 발달시키는데 필요한 자원을 이용하며 이들이 타인과의 관계를 증진시키고 스스로 자립할 수 있는 기회를 제공하여야 한다는 생각을 해보았다.
Ⅳ참고문헌
-신진숙, 지적 장애아 교육, 양서원
-이철수,
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그림을 단서로 이용한다.
2. 맥락을 단서로 이용한다.
a. 문법적인 단서를 이용한다.
b. 어의적인 단서를 이용한다.
3. 단어를 보고 똑똑하고 빠르게 읽는다.
4. 소리내지 않고 눈으로 빠르게 읽는다.
발음중심
(음성학
적) 기술
1. 글자 하나하나
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그림 1. 기존 감시카메라의 시야한계와 위치추적카메라의 확장된 시야범위
1.3. 연구목적
미래에 우리가 접하게 되는 신 기술 중에는 인간이 가장 친숙하게 접하고 바로 받아들일 수 있는 시각 이미지를 이용한 각종 기술들이 나올 것이라
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만족도 분산 분석 18
＜표 4-7＞접근성과 만족도 t-test 분석 19
＜표 4-8＞요금요인과 만족도 회귀분석 19
그 림 목 차
＜그림 2-1＞테마파크의 공간분류 9
＜그림 2-2＞전국 유원시설 업체 입장객 현황 17
＜그림 3-1＞연구모형도 25
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AD Tree를 적용한 실험결과
그림 9. experimenter을 이용한 Tree 비교
위의 그림은 experimenter을 이용하여 Tree의 정확도를 비교한 값이다. 이전의 explorer에서 Tree를 비교하기 위해서는 J48 Tree와 AD Tree를 각각 실행하여 비교하여야 한다.
그러나 experimenter
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그림 3.2.5> 이진화 및 잡음제거
3.2.6 물체영역 결정
(x1, y1)
(x2, y2)
<그림 3.2.6.1> 좌표 검색
CVLBitmap.h에서 제공하는 AnotherDC.Rectangle를 이용하여 사각형으로
물체영역을 결정한다. 위의 3.2.6.1의 그림과 같이 좌측 상단에서 검색된 x1, y1과
우측
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이용하여 아이들의 상상력을 유발시키고 있다. 재활용 자재는 원래 모습 및 용도와 관련된 설명으로 스토리텔링 소재로 활용되고, 구조물 자체는 시골 아이들이 만든 나무 위의 집이나 요새와 같은 분위기나 느낌을 제공하고 있다.
<그림 2-
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단서 사용법
1. 단거리달리기
2. 멀리뛰기
3. 높이뛰기
4. 이어달리기
5. 마루운동
6. 핸드볼
7. 배구
8. 축구
9. 농구
10. 탁구
11. 음악줄넘기
12. 씨름
13. 티볼 소프트볼
14. 장애물 달리기 ? 허들
15. 포환던지기
# 시연 팁
①피드백
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그림에 보이는 것처럼, 태양열 다중 충전기였습니다. 이 목표는 두가지로 나뉘었는데, 첫 번째로, 태양열을 이용하여 나온 전기를 베터리에 충전할 수 있도록 변경하는 것. 두 번째로, 한번에 여러 가지 디바이스를 충전하는 것이 저희의 목표
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단서, 즉 표정과 몸짓을 세심하게 관찰했습니다. 통증 부위와 강도를 파악하기 위해 그림을 그리거나 통증 척도 그림을 보여주는 등 다각적인 방법을 동원했습니다.
또한, 의료진에게 환자 상태와 파악한 정보를 정확하게 전달하여 신속한 의
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이용고객의 수는 크게 증가할 전망이다.
서비스별 고객접촉도 수준
위의 그림은 서비스조직과 고객의 접촉수준을 나타내주고 있는데, 서비스업의 종류를 고객이 서비스직원(또는 시설)과 접촉하는 정도에 따라 3가지(높음, 중간, 낮음)로 구
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이용하여 주황색을 표현하였다.
두 가지 색을 섞어서 다른 색을 표현할 수 있는 능력을 가지고 있는 것으로 보인다.
탐구활동
7월 6일
지구와 우주 수업에서 태양계의 그림을 보면서 매우 집중하여 바라본다. 선생님에게 자신이 전에 봤던 책
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