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나뭇잎 배
[학습목표] 볼레로의 특징을 알고 오스티나토 반주하며 감상할 수 있다.
(활동1) 볼레로는 이런 곡이야
(활동2) 볼레로. 왜 만들어졌니?
(활동3) 볼레로 안에 오스티나토 있다
(활동4) 나도 할 수 있다. 오스티나토
※ 본 차시 학습 평
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나뭇잎배(볼레로)
( )초등학교 제 6학년 ( )반 ( )번 이름( )
◎여러분이 기자가 되어 <볼레로>를 작곡한 작곡가 '라벨'을 인터뷰해 봅시다.
1. 어떻게 볼레로를 작곡하게 되었습니까?
2. 볼레로란 무엇을 말하나요?
3.
4.
볼 레 로
1. 셈여림표
p
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예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
T: 네. 잘 안된 점은 연습을 통해 바꾸어 나갈 수 있을 것입니다.
차시예고
T: 다음 시간에는 가락을 지어 리코더로 연주해 보는 활동을 할 것입니다. 리코더를 준비해 오세요. 그럼 마치겠습니다.
S: 네.
S:
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나뭇잎 배
학습 목표 : ‘볼레로’감상을 통해 셈여림의 변화와 주요리듬을 익힐 수 있다.
활동 안내
▶활동 1 ‘볼레로’ 감상하기
▶활동 2 주요 리듬 익히기
▶활동 3 셈여림의 변화 그림으로 나타내기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평
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나요?
내면화
리코더로 불기
◇ 베스트 가락을 리코더로 불기
※작곡가 ○○○님의 곡이라 하면서 아동의 자존감을 높여준다.
T: 제일 잘 만든 가락으로 리코더를 불어보겠습니다.
S: (리코더로 불어본다.)
※판서계획
학습목표
악곡의 분위
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