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교사-아동의 상호작용이 있어야 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 만5세 수세기 활동을 목표, 대상연령, 자료, 활동방법을 계획하고 그에 따른 교사-아동의 상호작용을 기술하였다. 유아는 수 단어를 습득하여 먼저 말로 수세기를 할 수 있어야 실제
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신구를 살펴보고 감상하기
ㆍ작품을 감상하며 다른 나라의 문화에 관심을 가지기
Ⅲ 결론
이상과 같이 만3세~만5세의 유아 중 대상연령을 결정한 후 결정한 연령에 적합한 동화책 한권을 선택하여 동화책의 내용을 간략하게 소개하고 누리과
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도트물감 찍기놀이를 할 수 있다. 1. 영아의 신체발달 촉진 보육프로그램 계획안 1(활동명, 활동목표, 활동유형, 대상연령, 집단형태)
2. 영아의 신체발달 촉진 보육프로그램 계획안 2(활동명, 활동목표, 활동유형, 대상연령, 집단형태)
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동시를 듣고 정확히 따라 읽기
- 주제 단어와 관련 된 경험을 글로 쓰고 발표하기 Ⅰ. 총체적 접근법
1) 총체적 언어학습의 의미
2) 총체적 접근법의 이론적 기저
Ⅱ. 적용
1) 활동 명
2) 활동목표
3) 대상연령
4) 활동 방법
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주세요.
고무장갑
시험지
솜
수건
휴지
비닐
알루미늄 접시
종이타월
신문지
거울
비옷 1. 제목
2. 목표
3. 교육과정 관련요소
4. 준비물
5. 대상연련
6. 활동방법
7. 상호작용
1) 도입
2) 탐색, 전개
3) 마무리
8. 유의점
9. 평가
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대상으로 유아관련 잡지 2종류와 현장의 교육 계획안 5종류를 선정해 동화, 동요, 동시를 연령별, 주제별로 빈도수를 조사하고 빈도수가 높은 동화, 동요, 동시 작품 중 하나를 임의로 선정하여 분석하여 결과를 제시하였다. 본 연구의 결과를
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대상자의 연령별 고혈압 유병률 단위: 명
연 령
전체수(A)
고혈압 1도 이상(B)
B/A
(%)
고혈압2도
이상(C)
C/A
(%)
39세이하
268
66
24.6
12
4.5
40-49세
330
123
37.3
61
18.5
50-59세
421
214
50.8
107
25.4
60-69세
467
271
58.0
156
33.4
70세이상
290
169
58.3
96
33.1
p값=0.000
p값=0.000
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대상자 98명중 성별은 남성 22명(22.4%), 여성 76명(77.6%)의 비율로 여성이 남성보다 높은 비율을 나타냈으며 대부분 조사대상자의 연령대가 70~74세(26.5%), 75~ 79세(23.5%), 80~ 84세(24.5%)등의 비율로 70~74세의 연령대가 가장 많이 나타나 전체적인 구성
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연령/교정횟수, 교정만족도 비교 50
<표 29> 당뇨병 질환자의 진료기록서에 나타난 기록 내용 50
<표 31> 비 근골격계 이상소견자 주요 증상별 구분(A, B그룹 통합) 51
<표 32> 척추이상 소견자군의 연구대상 부위별 인원 71
<표 33> 척추이상 소견자
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대상으로 이 연령에 적합한 동작교육활동을 구성하였으므로 차후에는 보다 어린 연령을 대상으로 유치원의 연간 생활주제와 통합하는 장기적인 차원의 활동을 구성할 필요가 있다.
둘째, 언어적 표현능력이 미숙한 영아들을 위한 신체활동
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얻게 되었습니다.따라서 전 연령의표본대상에서 각 연령별로 식품 영양표시 이용 현황과 영양표시에 대한 지식 및태도에잘못된연관관계가존재하는 것은 아닌지살펴보고자 합니다.이러한 요인을 조사하는결과는 식품 표시와 영양정보 이용
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대상자의 안전입니다. 신뢰할 수 있는 데이터를 얻기 위해 표준화된 절차를 엄격히 준수해야 합니다.
Q3. 다양한 연령대의 대상자에게 맞춤형 체력 평가를 제공하려면 어떻게 해야 할까요?
A3. 연령별 특징과 건강 상태를 충분히 이해하고, 개
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연령을 대상으로 맞춤형 커리큘럼을 운영한다는 점에서 전국민 대상 안전교육 기관으로서의 위상이 돋보입니다.
*5. 입사 후 이루고 싶은 목표는 무엇인가요?*
저만의 연령별·상황별 체험교육 콘텐츠를 개발하여 실제 정책 현장에 반영되는
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대상은 어떻게 설정할 것인가요?
영양교육의 대상은 연령, 건강 상태, 생활 환경 등을 고려하여 설정할 것입니다. 예를 들어, 어린이를 대상으로 한 교육에서는 놀이를 결합한 방식으로 교육할 수 있으며, 노인들을 대상으로 한 교육에서는 쉽
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건교육의 필요성과 가치를 체감하며 이 길을 선택하게 되었습니다.
대학교 재학 시절, 지역 보건소와 연계된 건강증진 프로그램에 참여하면서 다양한 연령층을 대상으로 건강 정보를 전달하고 교육하는 경험을 했습니다. 그 과정에서 단순한
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