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리듬악기의 연주시 주의점
1. 캐스터네츠
반드시 손가락 끝으로 치게 한다.
항상 자기가 친 소리에 관심을 가지는 습관을 갖는다.
쉼표에 대한 의식을 정확하게 가지게 한다. 그러기 위해서는 쉼표(4분 쉼표)가 있는 곳은 손을 가슴에 대거나,
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리듬이 가져다주는 다양한 특성과 느낌을 인식하는 것 역시 중요하다.
우리나라 국악의 기초도 함께 지도하는 것도 수업에 필요한 과제라고 볼 수 있다.
아동들이 각자 악기들을 잘 다룰 수 있는 능력도 필요하지만 동시에 협력하여 좋은 합
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제 리듬악기와 전통악기를 구별 할 수 있겠어요?
C24 : 네～
마무리
T₁: 그래요. 오늘 배운 악기들이 이름과 소리를 잘 기억해서 다음에는 선생님과 즐거운 노래에 맞추어서 악기를 다뤄보면 좋을 것 같아요. 우리 친구들 오 늘 악기 리듬악기
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고 싶은 악기를 선택하여 리듬 합주하기
악기를 바꾸어 리듬 합주를 해 보기(2회 정도)
모둠별로 조원들이 연주할 악기를 선택하기(제비뽑기)
◆ 다 같이 합주 연습하기(3회 이상)
1´
5´
7´
ㆍ다양한 악기를 연주할 수 있도록 반복 연습한다.
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리듬막대는 북채입니다. 북채를 가볍게 쥐고 위에서 아래로, 아래에서 위로 비스듬히 칩니다. 북채를 이렇게 직각으로 치는 것은 좋지 않습니다. 자, 큰북 리듬꼴을 연주해 볼까요? 시작.
<활동 2>
T.잘 했습니다. 이제 악기의 주법과 리듬
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악기, 리듬악기, 각종 타악기 및 신체악기 등을 조별로 분배하고 다양한 형태의 합주를 할 수 있다. 예를 들면 음판악기들의 선율 합주를 시도하고, 리듬악기 군의 리듬합주를 이은 뒤에, 전체적인 합주를 하고 노래를 불러보며, 즉흥 율동을
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악기의 더욱 또렷한 리듬과 악기 특유의 음색을 다양하게 표현하였다. 또한 강한 주법으로 원곡보다 음향이 더욱 확대되었는데, 이러한 음향은 스트라빈스키 특유의 관현악적 특징이다. 모든 악기의 특성을 살린 주법은 곡 전체에 고르게 나
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악기의 협연도 이어져 전통음악을 현대적으로 해석한 음악도 선보였다.
관객들의 반응은 뜨거웠다. 관객들은 손쉽게 따라할 수 있는 장단은 따라하며 스스로 흥을 돋우었고 공연이 끝나자 열광적인 갈채를 보냈다.
언론과 전문가들도 칭찬을
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악기는 북 · 징 · 호적 등이 사용된다.
나비춤 법고춤
바라춤
Ⅵ. 신무용
신무용이란 신문물과 함께 외국에서 유입된 서구무용 등을 가리키는 말이나 그 뒤 국내에서 창작된 것까지 포함하여 신무용이라 하였다.
신무용이 처음 우리나라에
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