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인성함양을 위한 인성교육의 방향과 방법들을 기술해 보았다. 보육교사의 인성은 보육교사가 지녀야 할 바람직한 인간적인 품성이고, 영·유아의 학습뿐만 아니라 인성부분에도 큰 영향을 준다. 영·유아기의 발달적 특성에 있어 영·유아는
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인성교육실천연구회, 「바람직한 인성함양을 위한 예절교육자료」, 인성교육실천연구회, 2002
· 주영흠, 「생활지도의 원리와 기능」, 『학생생활연구』No.4, 총신대학교 학생생활지원센터, 2000.
· Robert L. Gibson, Marianne H. Mitchell, Introduction to Gui
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함양할 수 있을 것이라고 생각합니다. 이상입니다. 1. 사교성이 낮은 아동의 적극성을 높이기 위한 방안을 3가지 서술하시오.
2. 학생들이 싸워서 심하게 다친 경우 교사가 해야 할 조치를 3가지 말하시오.
3. 아동의 바람직한 인성함양을
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인성교육의 진행에 있어서 나타나는 가장 근본적인 문제는 인성과 인성교육의 개념조차 명확하지 않은 상태에서 인성교육이 이루어지고 있다는 것이다. 또한 인성교육을 통한 청소년의 바람직한 인성함양을 위해 무엇을, 어떻게 가르쳐야
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바람직한 인성을 함양하기 위하여 적절하고 유익한 기회를 제공해야 한다. 더 이상 학교의 인성교육이 형식적이거나 전시적인 차원에서 일과성으로 그치는 일이 있어서는 안 된다. 학교장을 중심으로 교사와 교직원 그리고 학부모가 협력하
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