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교사의 정성에 홍 군은 더욱 열심히 일기를 썼고, 나중엔 교내 학예 경진 대회에서 최우수상을 탈 정도로 글 솜씨가 부쩍 늘었다.
해가 바뀌어 정 교사가 다른 학교로 옮긴 뒤에도 ‘일기 세상’에서는 그대로 ‘담임’이 이어졌다.
“늘 정성
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학교에서뿐만 아니라 가정에서도 이루어질 수 있도록 이에 대한 학부모 교육프로그램 개발 및 학부모 연수가 필요할 것이다.
도서실의 정보화 시설 및 자료를 더 확충하여 도서실을 학습정보 센터로 만들기 위한 계속적인 예산이 지원되어야
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교사의 정성에 홍 군은 더욱 열심히 일기를 썼고, 나중엔 교내 학예 경진 대회에서 최우수상을 탈 정도로 글 솜씨가 부쩍 늘었다.
해가 바뀌어 정 교사가 다른 학교로 옮긴 뒤에도 ‘일기 세상’에서는 그대로 ‘담임’이 이어졌다.
“늘 정성
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학교 시범운영 과제
1. 시범과제 선정의 배경
2. 시범과제의 설정
Ⅲ. 자율학교 시범운영 계획
1. 시범운영 기간
2. 대 상
3. 추진일정
Ⅳ. 시범운영의 주제에 따른 실천
1. <시범과제 1>의 실천 :
미술 전문교과 교실제
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교사 생활을 안 해본 사람들이 학교를 바꾸는데 앞장서는 일은 정말 말도 안되는 일이다. 선생님들도 사명감을 가지고 아이들을 정성껏 잘 가르치고, 부모님들도 아이들 삶의 본보기가 되어서 노력의 가치와 중요성을 일깨워 주어야 한다.
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교사의 머리속에서 머무르고 있는 개인차를 존중하는 수업을 다중지능 수업을 통해 실시한다면 교사들에게서 수업 내용과 방법은 물론이고 교사의 역할과 평가에 관한 인식에서 많은 변화가 일어날 것이다. 모든 수업에서 언어지능이나 수
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우수 시도에 교부금 배분시 인센티브 부여
(4) 특수교육의 문제점
① 특수교육기관의 부족& 특수교육 수혜율 저조
(대략 1/5정도의 장애인만이 특수교육을 받고 있음 특수학교 및 특수학급의 부족으로 인해 학급당 정원이 과다하게 되면 교사
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2) 수학영재
3) 과학영재
4) 미술영재
5. 영재아의 조기 판별
1) 검사
2) 교사의 평정 및 판별
3) 부모의 지명과 부모로부터 수집된 자료
4) 동료의 지명 및 본인 지원
5) 전기기록
6) 특수 분야의 전문가에 의한 판별
7) 다면적 접근 방법
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높여주는 방향으로 활용, 해석, 확대해갈 힘을 길러주려고 한다. 치료적 접근에서 인류의 지혜를 ‘학습자를 위한 지혜’로 바꾸려면 학습자가 스스로 그것을 터득하여 마침내 자기 자신의 것으로 만들어가도록 교사는 노력해야 한다.
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수업 시나리오 개발
3. 다중지능 이론의 개인적 지능을 적용한 수업 평가
Ⅳ. 연구결과
1. 타인배려 및 이해 능력 발달
2. 반성적 사고를 통한 자기이해 능력의 발달
Ⅴ. 개인적 지능에 기초한 교육과정이 한국 학교교육에 주는 시사점
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