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미래를 책임지고 있는 학생들을 지도하고 가르치는 것에 대해 뿌듯함과 만족감 더 나아가 행복감을 느끼는 현직교사 또는 예비교사들이 있습니다. 이렇게 교육에 대한 뜻과 학생들에 대한 사랑을 가진 사람들이 한명 한명 모이게 된다면 앞
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미래지향적 교사론, 서울 : 교육과학사.
2. 정영수외 5인(1998), 교직과 교사, 서울 : 문음사.
3. 정우현(1998), 교사론, 서울: 배영사. A. 사람을 만드는 전문가
B. 교사와 교직
1. 교사란 직업
2. 좋은 교사와 유능한 교사
3. 교사의 바람직한 성
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우리나라 교원단체의 발달과정
1) 대한교육연합회 교직단체기 (1947~1981년)
2) 교육민주화 운동기 (1982~1988년)
3) 전국교직원 조합의 결성과 한국교총의 병립기 (1988~1999년)
4) 교원노조 합법화와 복수교원단체 성립기 (1999년~)
3.
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미래지향적 교사론, 교육과학사, 2003
조무남피정만김기수, 교육사 교육철학 강의, 동문사, 1996
R.S. Peters, 이홍우조영태 역, 윤리학과 교육, 교육과학사, 2004 Ⅰ. 교권
1. 교권의 개념
Ⅱ. 교사의 권위와 교육
1. 권위의 개념
2. 권위
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미래지향적인 교사론, 교육과학사, 2004
안창선 등, 교사론, 교육과학사, 1998
한국교원단체총연합회, 교사론, 교육과학사, 2004
※ 참고사이트
한국교원총연합회 www.kfta.or.kr
전국교직원노동조합 www.eduhope.net
한국교원노동조합 www.kute.or.kr
전교조
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