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중국어의 기틀인 한자로 이루어진 것 이므로 중국어는 과거 문헌자료들을 탐구하고 조사를 하는 기능 또한 지니고 있다. 1. 중국어의 언어요소
1) SVO 언어
2) 성조 언어
3) 단음절 언어
4) 고립어
5) 화제 중심의 언어
6) 양사
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요소가 학습 대상 언어의 것과 서로 달라서 학습 대상 언어의 학습을 방해하는 간섭을 말한다. 허용, 김선정, 『대조언어학』, 소통, 2013.04.25
이 분석을 통해 우리는 중국어권 학습자가 한국어를 학습할 때 자주 범하는 오류에 대해 세부적으
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외래어
4.4. 쌍음절화
4.5. 4자성어
4.6. 중국어 어휘의 역사적 발전
4.7. 단어 구성 원리의 발전 추세
5. <참고> 한국어 구조와의 대조
- 중국어의 ‘결과보어’라는 문법적 요소
5.1. 한국어와 중국어의 동작동사
5.2. 맺음말
참고문헌
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중국어 언어교수법을 전문적으로 연구하여 발표 토론할 수 있는 학회를 신설해야 할 것이다. 이번 조사 분석을 통해서 중국어와 문화의 통합강의는 학습자들이 관심을 보이고 있었다. 따라서 국제이해교육 전반에 대한 인식을 높이는 주제별
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언어 학습의 방향과 언어 요소 제시의 우선적 순서를 고려한 것이다. 중국어교과는 언어 학습에 있어서 가장 작은 단위부터, 즉 발음, 어휘, 문법의 순으로 제시하였다.
Ⅳ. 맺음말
중국어는 제2외국어에 포함되어 중요 외국어로 설정된 1955년
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