|
중국어 요청과 거절 화행 연구, 연세대학교, 2011
성광수 / 화행의미와 적절성 문제, 고려대학교국어국문학연구회, 1982
전정미 / 대화 텍스트에 나타난 칭찬 화행의 양상, 겨레어문학회, 2008
전정미 / 대화 텍스트에 나타난 칭찬 화행의 양상, 겨
|
|
|
의미를 표현하여 이미 사람 머릿속에서 특정한 의미를 가지는 성분이 되었다. 이런 경우에 ‘의’의 실현이 불가능한 것이 아니고 ‘의’의 실현이 의미의 변화를 가져온다.
4. 결론
관형격 조사 ‘의’의 중국어 대응 표현은 3가지로 나누어
|
|
|
중국어의 동의어라고 했을 때의 중국어는 마땅히 ‘보통화’이고 중국 각 지역의 방언들은 논의의 대상이 될 수 없지만 본고는 대만, 홍콩지역에서 쓰이는 단어들은 방언어휘로 분류하지 않고 넓은 의미의 현대 중국어에 포함시켜 이들 간
|
|
|
중국어 품사 범위부사
현대한어 범위부사의 어휘항목으로는 다음과 같은 것들이 있다. 범위부사는 甲:總括의 의미를 나타내는 부사,乙:단지, 겨우의 의미를 나타내는 부사,丙:共通의 의미를 나타내는 부사,丁:개별의 의미를 나타내는 부사 등
|
|
|
중국어에서 수량명사구는 비한정적이므로 문두의 위치에 출현하여 주제화될 수 없지만 그것이 총칭적인 의미를 지닐 경우에는 주제화가 가능하다고 한다. 다음 예문을 보자.
(10)*一個人hen自私.
(11) 一個人(a), 不應該太自私.
‘사람이란 너무
|
|
 |
의미
1) 동기
2) 동기 유발
3) 학습 동기 유발
2. 수업 단계별 동기 유발 방법
1) 수업 전의 동기 유발
2) 수업 중의 동기 유발
3) 수업 후의 동기 유발
3. 중국어 학습 상황 별 활용 수단을 통한 동기 유발의 실제
1) 놀이와 노래를 도
|
|
|
중국어의 다의성과 특유의 어법상의 통사적 모호성이 유발하는 한시의 해석 문제를 그대로 번역 과정을 통해 드러내고 있다. 또한 번역이 원문과의 관련에서 가질 수 있는 복수적 존재 가능성 또한 의미하고 있다. 그러나 중요한 것은 독자와
|
|
|
중국어 기원의 용어는 동아시아 사회에서 한국 대중문화가 유행하는 현상 또는 그와 유사한 종류라는 넓은 의미를 갖게 된 것이다.
제2절 한류의 범위와 특성
1. 한류의 범위
한류현상은 상당히 넓은 문화적 영역에 걸쳐 있으며 그것이 나타나
|
|
|
의미
2. 공간적 배경의 의미
3. 서사구조를 통한 감독의 의도
4. 1920년대 중국에서의 처첩제의 양상
Ⅲ 영화의 요소
1.색
검은색의 상징
붉은색의 상징
색의 대비
네 여인의 의상 색채
2.카메라촬영기법
3.배경음악
Ⅳ 영화 전반의
|
|
|
, 『중국어문논총』12, 1997.
중화전국부녀연합회, 『중국여성운동사』上, 한국여성개발원, 1991. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 전통적 가족제도와 결혼제도의 변화 모색
Ⅲ. 남녀 평등적 교육의 실현
Ⅳ. 남녀동등의 법적 권리 획득
Ⅴ. 맺음말
|
|
 |
중국어와 한국어를 서로 가르쳐주었습니다.
여행을 할 때, 중국어로 된 관광책자를 만들어서 설명해주었습니다. 이러한 과정에서 의미 없이 지나갔던 곳도 다시 한번 관심을 가지게 되었고 함께 공유할 장소가 많아졌습니다.
이후 우리가
|
|
 |
중국어를 열정적으로 배우고 익히게 되었습니다. 누군가에게 제가 좋아하는 것을 나누어주는 것은 매우 큰 의미가 있다고 생각합니다. 대학원에서 중국어 교육에 대한 지식을 획득하여 제가 가장 좋아하는 것을 사람들에게 나누어 줄 수 있
|
|
 |
의미를 깨달았습니다. 그 덕분인지 대학시절에는 3년 동안 과대표로 뽑히기도 했습니다. 저는 앞으로 어느 곳에 서든지 이러한 어울림의 자세를 갖고 항상 필요한 사람이 되기 위해 정진해나갈 것입니다.
특기사항은 중국어를 할 줄 안다는
|
|
 |
의미를 두고 노력했던 교내 활동(3개 이내)을 통해 배우고 느낀 점을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. 단, 교외 활동 중 학교장의 허락을 받고 참여한 활동은 포함됩니다. (띄어쓰기 포함 1,500자 이내)
3. 학교 생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈
|
|
 |
중국어 연합서클인 '○○'에서 회장일을 맡아 하면서 중국문화와 언어에 조예를 키웠습니다. 이런 경험들을 통해 중국을 위시한 동양의 시대가 오리라는 확신이 섰습니다. 대학에서는 ○○○를 전공했고, 중국어는 부전공으로 했습니다. 중
|
|
메뉴펼치기
