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분류
-효율적인 발문방법
1)효율적인 발문의 조건
2)발문하기
3)민감하게 들어주기
4)유아의 질문에 응답하기
*본론
-발문의 예시
단계
발문의 예시
해당되는 발문유형
1. 꽃 탐색 전
2. 꽃 탐색
3. 꽃 탐색 후
*결론
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활경험과 관련된 발문부터 시작
학습문제에 교과서의 사진이나 삽화를 연결시키는 발문
행동으로 흥미유발을 시킨 후에 선택할 수 있는 선택형 발문
(3) 학생들의 답변이 쉽게 선택할 수 있는 선택형 발문
발문을 단계적으로 풀어서 하는 방
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물을 빨아들이는 것 을 어린이들이 직접 확인하도록 한다.
- 진달래를 이용해 “화전 만들기” 요리 활동으로 확장 할 수 있다.
네
활동시 주의점
- 그림자료 (꽃, 잎, 줄기, 뿌리, 수술)
- 백합, 진달래꽃 (실물)
- 활동이 끝난 후 그림카드와 글
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할 수 있으며 계절에 따라 바뀌는 옷차림에 관심을 보인다. 계단 오르기 등 이동운동을 할 때에 손잡이를 잡고 이동할 수 있다. 자신의 옷 색깔과 친구의 옷 색깔에 관심을 갖고 이야기 나눈다. OO는 주변에 있는 모양을 탐색하고 같은모양을
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수를 같이 세어달라고 말한다.
놀이활동
OO는 역할 놀이에서도 적극적이다. 다양한 역할을 맡아 친구들과 함께 놀이를 진행하며, 주어진 역할에 몰입한다. 선생님 역할을 맡아 친구들에게 놀이 규칙을 알려주거나, 가게 놀이에서는 고객과 점
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탐색-발견 중심의 교사 발문을 경험한 유아들은 교사의 발문 없이 관찰만 경험한 유아들보다 과학적 개념에서 사전-사후를 비교했을 때 큰 향상을 보였다.
둘째, ‘병아리’와 ‘나비’의 그림표상 능력 점수에 대한 t검증 결과를 보면, 실험
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탐색을 함으로써 동작 구조를 이해하며 자신의 신체기술 능력을 증진시키도록 돕고, 창의적 자기표현을 도모하는 교육영역으로 정의할 수 있다
본 연구는 “유아들의 신체활동을 통해 욕구를 충족시키기도 하며 삶의 존재를 확인하는 단순
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후∼
(4) 피아제의 도덕성 발달이론
1) 제1단계 : 도덕적 사실주의 (2∼7세)
2) 제2단계 : 도덕적 동등성(7∼11세)
3) 제3단계 : 도덕적 자율성(11∼15세)
(5) 피아제 이론의 교육적 시사점 및 평가
2. 비고츠키의 인
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수단으로 활용한다. 그림을 통해 사고를 가시화함으로써 자신의 생각이나 가설을 반영하는 도구로 학습에 활용한다. 다양한 표상매체를 사용하여 유아들은 자신의 이해를 탐색하고 반성하며, 사회적 상호작용이 토의의 기초로 활용할 뿐만
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후 개발, 분양업, 유통업(대리, 중개, 임대관리업) 등으로 독립운영
보수
체계
일정요금이나 봉급 기준
부동산 유효수요 : 성공보수
부동산중개상담:중개보수에 한정
※ 자료 : 이원준, 부동산컨설팅업 경영과 실무, 경록출판사, 2002, p.282. [
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수적이라고 생각합니다. 항상 상대의 의견을 경청하는 열린 마음과 센스 있게 상대를 배려하는 마음, 그리고 약속을 반드시 지키는 저의 책임감은 귀사의 고객서비스 업무에 적합하다고 생각합니다. 더불어 꾸준한 관심과 어학연수를 통해
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난 후부터 이름이 가지고 있는 가치를 정확히 이해하게 되었고 제가 가진 것 이상의 역할 수행이 있어야 되는 조직임을 깨닫게 되었습니다. 많은 국민들에게 보여준 신뢰와 높은 기술력을 바탕으로 발전해 온 길, 그리고 많은 사람들에게 희
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할을 수행하겠다. 궁극적으로 유아들의 행복한 성장과 건강한 사회 건설에 기여하는 것을 평생의 사명으로 삼아 노력할 것이다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업
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수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까지의 관련 학술 활동을 언급할 수도 있습니다.
5. 장기적 목표 및 비전: 이 학업 또는 연구가 완료된 후의 장기적인 계획이나 비전을 설명합니다. 학업이나 연구를 통해 달성하고 싶은 궁극적인 목표나
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유아들과 청소년을 도와주고…
2. 타인과 했던 과업 중 발생했던 중대한 문제점과 그것을 어떻게 대처했는지에 대해 기술하시오.
얼마 전 한국IBM 크린소프트에서 오라클 데이터 과정을 이수 후 자격을…
3. 유니세프한국위원회에 입사
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