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. 그렇게 될 때 진정한 교육의 평등성과 수월성이 보장될 것이다.
참고문헌: 교육의 평등성 보장과 특수교육 과제(정대영)
수월성(조석희) 1. 교육기회의 평등성과 특수교육의 당위성
2. 교육의 수월성에 비추어 본 특수교육
3 결론
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우리 교육의 평등성을 살릴 수 있는 좋은 정책이라고 생각한다.
·사례의 분석·
앞서 살펴본 수월성과 평등성을 주장하는 사례를 읽어보면 각자 주장하는 바에 대한 근거와 정당성이 모두 있기에 어떠한 것이 더 좋다라고 딱 잘라 말하기 어
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보장해 주어야만 한다.
Ⅲ. 결 론
지금까지 교육의 평등성과 수월성의 개념과, 우리나라 교육이 안고 있는 문제점들을 교육의 평등성과 수월성의 입장에서 해석해보았다. 우리나라 교육은 전후 괄목할 만한 양적성장을 이룩하였다. 학생, 교
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평등성 중 어느 입장을 지지하는지에 대해서 밝히고, 왜 그 입장을 지지하는지에 대한 나의 의견을 기술해 보았다. 교육에 있어 평등성은 교육기회의 균등한 제공이라는 측면에서 막무가내로 부정하기 힘든 교육관이라 할 수 있다. 그렇다고
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평등성과 수월성이 보장될 것이다.
* 출처 *
특수교육학개론 - 시그마프레스(william L. Heward)
특수교육학정해 - 이서원(박태희 저)
교육학개론<교육의 기회균등부분> - 정주영교수님 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수교육진흥법에 의거
2. 교
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