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3)리더십에 대한 상황론적 접근방법
1)Fiedler의 상황이론
리더십 스타일의 모습을 점검하는 LPC점수기법을 개발
기법 개발과 함께 주장하는 것은 상황이 좋을 때 관계지향적
행동은 지속된 성과를 갖지 못하고 오히려 성과를
낮추고 상황
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행동론적 접근방법이다.
이 방법에 의하면 아동이 학습할 내용은 발달 수준과 관계없이 선택될 수 있다. 다만 문제가 되는 것은 학습내용에 대한 과제분석과 동기 형성을 위한 강화이며 행동의 형성이나 유지, 제거는 환경자극의 조작에 의하
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접근방법
1. 특성적 접근(trait approach)
2. 행태적 접근(behavioral approach)
3. 상황적응적 접근(contingency approach)
4. 개방체제적 접근
Ⅳ. 교육지도성의 개념
Ⅴ. 교육지도성의 중요성
Ⅵ. 교육지도성의 필요성
Ⅶ. 교육지도성과 학부모
Ⅷ
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및 제도
2. 경영관리론
3. 관료제론
4. 고전적 경영이론의 한계
Ⅳ. 행동론적 경영이론
1. 호손실험의 인간관계론
2. 맥그리거의 X-Y이론
3. 행동론적 경영이론의 한계
Ⅴ. 계량적 경영이론
Ⅵ. 시스템이론
Ⅶ. 상황적합적 이론
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○ ‘위인’. ‘Superhero'로 인해 비난
○ 특성은 타고난 것이 아닌 노력에 의해 만들어 지는 것
2) 행동론적 접근 방법
○ Ohio Univ. (Stogdill)
- 구조화 행동 : 일의 완수를 유도
- 배려행동 : 독려
○ Micigan Univ. (Likert)
- 관계지향적 : 친근감, 인정, 감
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