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, 반대로 실행기능이 발달되면 목표지향적인 행동을 하기 위한 사고를 융통성 있게 조절하여 분별력 있는 사회적 행동을 가능하게 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 화용론적 능력의 부족이 가장 두드러지게 나타내는 장애는 무엇인지 추
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(personification)
8. 반복(repetition)
II. 화용론적 수사기법
1. 이름 붙이기(naming)
2. 예증(examples)
3. 유비(analogy)
4. 묘사(서술, description)
5. 설명(exposition)
6. 극화(dramatization)
7. 아이러니(irony)
8. 역설(paradox)
9. 문화텍스트 이용하기(allusion)
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, 평균형태소길이(MLUm)는 ( 5.9 )이다.
2. 대상 아동의 의미론적 분석에서 가장 많이 나타나는 의미관계는 ( 행위자 행위 ) 의미관계이다.
3. 대상 아동의 화용론적 분석에서 가장 많이 나타나는 대화기능은 ( CoEv(언급-사건) ) 대화기능이다.
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화용론적 활용을 위한 지도내용 및 방향 연구
한국학회(1984)국어의 담화와 문장에 특성 비교
학국저널 한국어문학회 화용의미론 방향과 과제
이형직 대화 함축의 화용론적 분석 부산대학교 대학원
김하수 언어 행위와 듣는이의 상호에 관한
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화용론적 기본 원리, 고려대-베를린공대 국제 공동 연구 제안집, 1998
이성범 - 화용론 연구 ,태학사, 2002
이성범 - 추론의 화용론, 한국문화사, 2001
최창렬 - 말과 의미, 집문당, 1999
추계자 - 화용론적 관점에서 본 독일어 신체언어 기호, 독일어
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언어능력에 미치는 영향
논문 4. 소그룹 놀이 활동을 통한 언어 중재 프로그램이 자폐성 아동의 화용론적 언어 능력 향상에 미치는 영향
논문 5. 그림카드를 활용한 이야기 꾸미기가 정신지체아동의 언어능력 증진에 미치는 효과
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