|
질문이 이루어졌었다.
이렇게 질문유형의 대해 공부하면서 교사의 질문이 유아들에게 많은 영향을 미친다는 것을 알게 되었다. 다음 실습부터는 아이들의 사고를 돕는 질문을 해보는 나만의 과제를 해야겠다. [ 확산적 질문의 형태 ]
[ 회
|
|
|
질문
1) 유아교육에서의 질문
(1) 질문의 역할
(2) 틀린 답에 대한 반응
(3) 기대하지 않은 질문
(4) 질문시 유의사항
2) 확산적 사고를 위한 질문
(1) 수량화 질문
(2) 비교/대조 질문
(3) 감정/주장/의인화
|
|
|
수준의 언어적 반응을 이끌어 낼 것이라는 가설을 입증함으로써 교사의 질문 유형에 대한 중요성을 강조하였다. 따라서 그들은 사고의 폭에 따라 질문 유형을 열린 질문과 닫힌 질문으로 나누고 열린 질문은 확산적 질문, 평가적 질문으로,
|
|
|
이 좋은데 과학적 탐구력을 길러줄 수 있는 질문을 잘 하기 위해서 교사는 과학적 탐구의 본성과 그 기능 및 기술의 특성을 잘 이해하고 있어야 한다.
질문을 구성하는 일은 어느 교사에게나 어려운 일이다. 질문은 그 목적이나 내용에 상관
|
|
|
사전에 막기 위해 미리 계획을 세울 필요가 있다. 또한, 학생들과 합의하여 교실에서 지켜야할 규칙과 행동규범을 정하고 일관성있게 이를 집행할 필요가 있을 것이다. 1. 발문
2. 질문
3. 효과적인 교수기술
4. 문제상황 관리법
|
|
메뉴펼치기
