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좋게 지내기 위한 계획을 세우고, 실천하였다.
수업 중,
수업 후
관찰 평가
중
친구와 사이좋게 지내기 위한 계획을 세우지 않았거나, 실천하지 않았다.
하
친구와 사이좋게 지내기 위한 계획을 세우지 않았고, 실천하지 않았다. (바른생활)
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5′
7′
2′
★활동지
※교과서 그림의 말풍선 속 말을 지우고 아이들이 직접 채워보게 한다.
★상장 활동지
★망토, 왕관, 봉
※ 판서계획
※ 단원: 5. 사이좋은 친구
※ 학습문제: 친구와 사이좋게 지내기 위한 계획을 세워 봅시다.
활동1: 친
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친구와 사이좋게 지내는 방법
활동 3. \'친구를 얻게 되는 나만의 방법’ 책 만들기
교 수 학 습 과 정
학습단계
학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유의점(※)
바른행동
알아
보기
활동1
♣[활동1]“이런 친
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1999
2. 인격교육론, 토머스 리코나, 백의, 1998 ꊱ인격교육의 방법적 원리 & 문제점 & 평가
1. 인격교육의 의의
2. 인격교육 실행을 위한 방법상의 원리로서의 기준
3. 인격교육의 방법적 원리
4. 인격교육의 문제점
5. 인격교육에 대한
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친구를 도와주겠습니다.
13‘
★피피티 자료
★나무 그림 자료, 포스트 잇
★‘꼭꼭 약속해’ 오디오 자료
※ 판서계획
※ 단원: 5. 사이좋은 친구
※ 학습목표: 친구와 사이좋게 지낼 수 있는 방법을 알 수 있다.
▷ 활동1: 이런 친구가 좋아요!
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