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평가 및 교과서 단원평가 문제 풀이
중
10을 가르기와 모으기, 뺄셈 중 두 영역의 문제를 해결할 수 있다.
하
10을 가르기와 모으기, 뺄셈 중 한 가지 영역의 문제를 해결할 수 있다.
※ 꼭 필요한 간단한 학습지(평가지)가 있을 경우 첨부
(될 수
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창의인성 활동
12. 본시 지도 계획
교과
수학
지도
일시
대상
1학년
지도
교사
단원
3. 10을 가르기와 모으기
차시
8/9
교과서
수학 50쪽
수익 48～49쪽
학습
주제
하나의 상황을 보고 합이 10이 되는 덧셈식과 10에서 빼는 뺄셈식으로 서로 바꾸어
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수
단원
3. 10을 가르기와 모으기
놀이명
내가 명탐정!!
놀이형태
2인 짝 활동
이름
한국초등학교 1학년 ( )반
( )
♧ 준비물 : 숫자가 적힌 놀이판, 색이 다른 색연필 2자루
♧ 놀이 방법
짝과 나는 명탐정 입니다!
가위바위보로 순서를 정합니
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10을 가르기와 모으기 개념을 구체적으로 형성하도록 한다.
본 단원의 학습내용과 관련된 생활 속 문제를 수학 적으로 해결하는 경험을 갖게 한다.
가르기와 모으기를 통하여 10이 되는 덧셈식과 뺄셈 을 만든다.
50~52쪽
Ⅳ. 수업의 실제
본시
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10의 도입과 50까지의 이해 대소 비교
읽기, 쓰기
(3) 왜 가르치는가?
50까지의 수를 읽고 쓰는 방법은 배웠지만 두 자리 수를 모두 십진기수법으로 나타내려면 51에서 99까지의 수가 더 필요하다.
3. 10을 가르기와 모으기
(1) 단원의 목표
① 10개
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