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일지 - 만0세 1년 관찰일지 및 발달평가 5명 10Page
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 1학기 총평
(1) 일상생활
(2) 놀이활동
(3) 놀이활동
(4) 일상생활
(5) 놀이활동
(6) 놀이활동
=> 2학기 총
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시선을 맞추고 웃음과 소리로 간단히 반응한다. 음악과 빛, 바람 등 감각 자극에 민감하게 반응하며 놀이를 확장한다. 혼자 놀이 중심에서 간단한 상호작용으로 발달이 확장되는 모습이 관찰된다. 1학기 2학기 영아 관찰일지 만 0세 5명
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긍정적으로 이루어지고 있으며, 감정 표현이 풍부하고 상호작용을 즐긴다. 음악, 미술, 자연탐색 등 감각 기반 활동에 몰입하며 반복적인 탐색을 통해 인지적 발달도 자연스럽게 확장되고 있다. 관찰일지 만 0세 1학기 2학기 5명
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빠르게 손으로 잡고 좌우로 흔든다. 투명한 컵을 들고 안에 담긴 물을 연달아 저으며 손바닥에 물이 튀는 것을 바라본다. 장난감 자동차를 한 번 굴리고는 바로 따라가 손으로 다시 밀며 큰 소리를 낸다. 만0세 5명 1학기 2학기 관찰일지
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표현하는 등 의사소통 능력이 확장되고 있다. 또래와의 상호작용에서 관찰과 모방 행동이 늘어나고 있으며, 음악과 미술, 자연 탐색 활동에 자발적으로 몰입하며 적극적인 반응을 보이고 있다. 만0세 5명 1학기와 2학기 관찰일지+해석
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영아들에게 가을나무 꾸미기를 제안하였고 교사와 영아는 함께
가위를 이용하여 습자지를 잘라보았다. 습자지가 얇아서 잘 안되는 영아들은 손으로 찢을 수 있도록 제안하였다. 영아들은 조각난 습자지를 만지면서 바스락 소리가 난다며 이
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영아를 위한 놀이 지도. 교육 아카데미.
이순희윤복희박혜경최일선(1996). 유아언어교육의 이론과 실제. 양서원.
이연섭방인옥조희숙외(1996). 유아 교육 개론. 정민사.
이영이미화(1993). 2세아를 위한 놀이 및 활동. 학지사.
이영김미령(1997). 발달
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일지
아동이름
연령
성별
보호자이름
아동과의 관계
담당교사
면담일시
교사의견
(생활습관·정서·사회성·신체발달)
·다른 아이들이 놀 때 함께 참여하지 않고 가만히 바라보기만 하는 경우가 종종 있음.
·어린이집에 와서 엄마와 떨어질
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