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1부에 보면 학교교육에 대해 비판적인이야기가 나오는데 루소는 훌륭한 교육이 왜 중요하며 당대의 학교교육이 어떻게 나빠 비판했는지 구체적으로 밝히 지 않았음을 나는 알 수 있었다. 네 번째 이유로는 루소의 에밀은 개인적 전체적 경험
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재능은 공평하게 나누어져있다고 하면서도, 여성이 남성의 권리를 박탈하고자 할 때 여성은 패배한다는 등 이러한 루소의 여성 교육은 남성과 관련된 교육이었다. 여성은 남성의 도움으로만 살아 갈수 있는 존재로 치부해놓았다. 남자아이의
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1999
서양교육사상사, 주영훈, 양서원 1995
교육사상사, 신득렬, 학지사, 2000
루소의 자연교육 사상, 안인희, 이화여자대학교 출판부, 1992
루소의 자연주의 교육사상에 관한 연구, 박선영, 인하대 교육대학원, 2004
루소의 교육론 에밀, 1999, 안인희,
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1.《루소의 에밀》작품개관
2. 작품 요약분석
(1) 유아기
(2) 아동기
(3) 소년기
(4) 청년기
(5) 성인기
3. 원 중심의 사고를 통한 자연인 육성
4.《에밀》교육론의 핵심사상
5.《에밀》이 제시하는 네 가지 교육방법
6. 사회 개혁사상
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루소는「에밀」제5편에서 여자교육론을 설명하고 있다. 자녀교육에 관한 어머니의 역할을 강조하였으며 이를 자연의 법칙이라고 하였다. 또한 “아동의 건강은 첫째로 어머니의 건강에 의존한다.
Ⅲ. 결론
19세기 이후 본격화된 전통적 교육
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루소』, ( 서울 : 대양 서적 ), 1970.
* 루소, 『에밀』, 정원구, 범우사, 1984.
* 학위 논문 『루소의 사회계약론에 대한 비판적 연구 』, ( 광주 : 전남대학교 ), 1995.
* 인터넷 참고. 1. 서론
2. 본론
1) 학문 예술론
2) 인간 불평등의 기원
3) 사
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18세기 문학의 두 축을 형성한다.예언자, 선구자인 동시에 박해를 받을 수 밖에 없었던 루소의 문학사상은 자신이 살던 시대를 뛰어넘어 19세기 또는 그 이후를 지향하고 있었다. 정치론『사회계약론,1762』, 교육론『에밀,1762』등과 특히 서간
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1.루소 생애
2.루소의 주요 사상
1) 과학 예술론
2)인간 불평등 기원론
3)루소의 철학
4) "에밀"에서의 교육론
3.루소의 자연주의 교육사상
1)자연주의 교육사상
2)자연주의 교육의 특징
4.에밀 내용요약
5.<에밀>에 나타난 루소의 교
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서 론
1)『에밀』이란
2) 루소와 『에밀』
3) 루소의 교육 사상
Ⅱ. 본 론
1) 제 1 편 유아기
2) 제 2 편 아동기
3) 제 3 편 소년기
4) 제 4 편 청년기
5) 제 5 편 여성교육․시민교육
6) 루소의 여성교육론과 그에 대한 비판
Ⅲ. 결 론
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루소가 제시한 여성교육론을 보면 루소 역시 당시의 여성열등이념을 벗어나지는 못하였다는 것을 알 수 있다. 따라서 1단계에서부터 4단계까지가 에밀이라는 남자아이의 교육방법은 현대의 교육방향에 있어 큰 시사점을 주고 있으나, 5단계
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