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1995
3.1독립운동과 민족의 자존, 장백일, 2000년 창권 239호, 현대사회문화연구소, 2003
3.1운동과 민족의 자존-3.1절 84주년에 부쳐-, 장백일, 2000年 통권 239호, 2003
강좌 한국근현대사, 역사학연구소, 풀빛, 1997 1. 세계사조의 흐름
2. 국내의 3.1
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한국근현대사, 역사학연구소, 풀빛, 1997, 136쪽.
Ⅷ. 맺음말 & 느낀 점
* 맺음말 - 역사적인 3.1운동은 나라 안에서는 민족의 자립 자주정신을 오랫동안 온 국민 의 마음속에 심어주고 나라밖에서는 각기 그 나라의 운명을 터 주었다. 그러므로 이
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중심으로-」,『경제사학』16, 1992.
, 「한국자본주의의 맹아문제에 대하여」,『한길역사강좌』5, 1987.
이영훈, 이홍식 외, 「토지조사사업의 수탈성 재검토」,『역사비평』22, 1993.
이영훈, 중촌질서, 안병직, 「세계자본주의의 이행의 이론」,
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특성을 부각시키고, 학생들의 역사적 문제 해결 능력을 함양하는 데 도움을 주어야 할 것이다 주제 1 : 영국의 역사교육
주제 2 : 영국의 역사교육이 우리의 역사교육에 주는 시사점
주제 3 : 우리의 역사교육이 나아가야 할 방향
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역사학도들은 한시도 쉬지 말고 힘을 다해야 할 것이다. 그것이 역사가 우리에게 준 과제인 것이다. 1. 한국 근,현대 역사학의 흐름
2. 한국인의 생존능력, 한국인의 얼
3. 한국의 명저 중에서
4. 오늘의 한국학
5. 역사의 교훈
6.
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