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글의 내용 파악하기
교사
관찰평가
글을 정확하게 읽을 수 있는가?
②
위와 동일
교사,학생
상호평가
글의 내용을 정확히 파악하고 있는가?
③
문제해결
학생
상호평가
인물의 의견변화를 알 수 있는가? 1. 듣기 지도의 원리
2. 평가 시 유
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의견을 생각하며 글 읽기
◎ 학습목표 : 의견을 생각하며 글을 읽을 수 있다.
활동1. 아부와 시우
활동2. 실연하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
의견을 생각하며 글을 읽을 수 있다.
상
등장인물 모두의
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수 없다고 생각했기 때문입니다.
-그래야만이 자신의 의견이 타당하기 때문입니다.
5'
※판서계획
◎ 학습목표
등장인물의 의견이 적절한지 생각하며 글을 읽을 수 있다.
◎ 학습활동
<활동1> 글 읽고 내용 파악하기
<활동2> 토론하기
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의견과 적절성을 잘 파악하였으나 주제에 대한 자신의 의견과 까닭을 잘 제시하지 못한다.
하
글의 의견과 적절성을 파악하지도 주제에 대한 자신의 의견과 까닭을 잘 제시하지도 못한다.
※학습지 예시
6. 의견을 나누어요 - 우리조의 생각
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수 있도록 또박또박 말한다.
※ 3가지를 다 잘 했어요. 3점
※ 2가지를 잘 했어요. 2점
※ 1가지를 잘 했어요. 1점
3
본시 평가 계획
평가의 목표
인물이 한 일의 까닭을 생각하며 글을 읽을 수 있다.
평 가 방 법
관찰평가, 상호평가
평가의 기준
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수연, 『완판본 춘향전의 인물연구』, 연세대학교 교육대학원, 1988
디디마이어스, 『우머노믹스』, 비즈니스맵, 2009
서광조, 『21세기 한국사회와 우리의 삶』, 한국경제신문사, 1995
설성경, 『춘향전의 통시적 연구』, 서광학술자료사, 1994
설
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2 대자보(大字報)
1.3 사령부의 폭파
2. 문화대혁명과 문화예술
3. 경극 패왕별희
2.1 영화적 현실 속에서의 예술의 위상 변화
2.2 인물들의 삶과 예술
2.3 예술의 올바른 자리매김7
4. 국민당 및 항일 . 전 시기의 경극
5. 논
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2의 후반부에 별도로 모아 놓았다. 또한 후집의 대부분은 시화와 몇 편의 文談으로 이루어졌음을 알 수 있었다.
이인로의 「보한집」이 비평문학의 효시로서 그 가치가 있다면 「역옹패설」은 「보한집」이후의 침체된 우리의 문단을 부흥
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수님께 감사의 뜻을 전하고 싶다. 다음에도 이런 기회가 주어졌을 때는 지금보다 한층 발전된 글이 탄생하도록 더욱 노력하겠다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 文集
《與猶堂全書》
《宋子大全》
2. 筆寫本
《朝鮮王朝實錄》
《民堡義》
3. 論文 單行本
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수도 있다. 그로 인해 대승기신론에서 얘기하고자 하는 바와 약간을 다를 수 있을 것이란 점에 조금 걱정이 되긴 하지만 이것으로 레포트를 마무리 하고자 한다. 1. 들어가는 말
2. 대승기신론에서의 형이상학
3. 대승기신론에서의 인식론
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23. 주변에서 뭐라고 부르는지? (기본 인성 질문)
24. 정규직 전환은 어려운데 괜찮으신가요? (기본 인성 질문)
25. 이직을 결심한 이유가 무엇인가요? (기본 인성 질문)
26. 나이가 많은 것 같은데 잘 할 수 있나요? (기본 인성 질문)
27. 본인은
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2주 만에 동의를 얻어낸 적이 있습니다. 저는 이처럼 포기하지 않고, 적극적으로 매사에 임하면서 난관을 헤쳐 나가는 방법을 수많은 경험을 통해 얻었습니다. 이제는 이러한 역량을 JB우리캐피탈에서 마음껏 펼쳐 보이고 싶습니다. I. JB우
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2. 생활신조
'지금 흘린 땀이 10년 후의 내 명함이 된다.'
3. 학교생활
대학에서 학업에 많은 열정을 가지고 매진해 왔습니다. 하지만…
4. 지원동기 및 포부
무엇보다도 제 자신을 발전시킬 수 있는 회사에서 근무하고 싶습니다…
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수행 과정, 본인의 중장기 목표 측면에서 밝히고, 입행 후 당행에 기여할 수 있는 방안에 대해 구체적으로 기술하시오. (800자 이내)
2.자신의 가치관, 인생관, 진로 등에 영향을 미친 주요 사건(경험), 인물, 책 등을 소개하고, 이를 통해 본인
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수행하고자 합니다.
마지막으로, 제가 지닌 열정과 노력으로 귀사의 비전과 목표 달성에 일조하며, 함께 21세기 정보화 사회를 선도하는 든든한 동반자가 되고 싶습니다. 귀사의 무궁한 발전과 번창을 기원하며, 끝까지 이 긴 글을 읽어주셔서
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