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이념
03.장애인복지의 의의
04.장애인의 분류
05.장애인발생의 원인
06.장애인복지 관련법
07.장애인복지정책의 실태
08.장애인복지정책의 문제점
09.장애인복지정책 문제점의 해결방안
10.결론
11.참고문헌 및 자료
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발달단계와 표현유형과 특징, 인지발달, 창의성과 그 모든 것들의 유기적 관계를 종합한 학문적 토대 위에서 미술교육이 이루어져야 한다.
참고문헌
금영학(1984), 미술의 교육, 향서각
김정(1998), 미술 교육 학원론, 도서출판 예경
김정(1993),
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론 5
4) 사회적 거리감 이론 6
5) 상품이론 6
6) 편견이론 6
7) 분리이론 6
8) 재활이론 7
9) 정책부재이론 7
ⅲ. 태도 형성과정 7
1. 태도에 관한 일반적 고찰 7
1) 태도의 구성요소 7
2) 태도의 기능 7
2. 아동발달
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론」서울: 창지사
이연섭,강문희(1998)「부모교육」서울: 정민사
안영진(1997)「부모교육총론」서울: 도서출판 정일
조경란(2012)「부모교육 프로그램 효과에 관한 메타분석」경성대학교 일반대학원 논문
구미경(2001)「어린이집의 부모교육
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발달의 제 이론
Ⅰ. 프로이트의 정신역동이론
1. 개념 및 특성
1) 인성구조
2) 성격발달
2. 성숙의 첫 단계
Ⅱ. 신프로이트주의자 · 자아심리학자
1. 안나 프로이트
2. 에릭슨
3. 홀리스와 펄만
4. 패러드
5. 골드스타인
Ⅲ. 학습이
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및 靑少年 自身의 問題
4. 社會的 支持體系의 不足
IV. 兒童․靑少年福祉의 서비스
1. 兒童․靑少年 相談事業
2. 保育事業
3. 家庭委託保護事業
4. 入養事業
5. 施設保護事業
V. 兒童․靑少年福祉의 展望과 課題
1. 兒童․靑
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및 갈등적 측면을 잘 반영해 주고 있으므로 전체적인 성격의 이해에 더 도움이 된다. 그러나 투사법 검사들은 신뢰도가 낮다 Ⅰ.성격의 의미.
1.어원.
2.정의(일반적).
3.성격의 특성.
4..이론가들의 성격의 정의와 이들의 공통점.
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론과 교육 인퇴 문제」,『일본학보』47, 한국 일본학회, 2001
최석영, 『일제하 무속론과 식민지 권력』, 서경문화사, 1999
한긍희, 「1935~37년 일제의 ‘심전개발’전책과 그 성격」,『한국사론』35, 서울대 국사학과, 1996 1. 들어가는 말
2.
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론적 측면이 없다는 비판.
인간행동의 전체적인 복합성을 잘 설명해 주지 못함.
스키너의 연구는 주로 실험 상황에서 이루어지기 때문에 실생활에서 발생하는 문제들에 대해서는 일반화하기 어렵다. 1. 스키너의 행동주의 학습이론
2.
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3. 우리 나라 가족복지사업의 필요성
4. 가족복지사업의 대상
5. 가족문제의 유형과 아동과의 관계
6. 가족복지사업의 기능
7. 가족복지의 종류
8. 가족복지 프로그램
9. 가족치료
10. 우리 나라 가족복지의 과제 및 발전방향
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