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및 창의성 자율성 향상
6-원거리 통학 불편의 해소
4)고교평준화 단점
1-교육과정의 다양성 확보의 부족
2-학생의 선택권의 제한
3-학교 간 경쟁유인의 부재
4-학교 간 교육환경 격차 문제
5)고교평준화에 대한 논쟁
1-찬성및
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평가 후, 지금의 내가 할 수 있는 일에 집중하는 것이 필요하다.
4. 출처 및 참고문헌
「공포와 불안에 반응하는 뇌회로가 다르다?」, 김상은, 정신의학신문, 2020.02.14
「[헬로 정신과] 두려움과 불안의 차이점」, N2, 정신의학신문, 2018.08.23.
초
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시험 전까지도 제대로 이해하고 파악하지 못했던 부분을 개념에 대해서 다시 조사하고, 나의 사례에 적용해 보고, 교수방법에도 적용하면서 많은 부분을 파악할 수 있어서 뜻 깊은 과제였다. 그리고 도덕성이라는 개념을 다시 한번 생각해 보
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평가하다, 논하다, 비교하다 등
3. 심동적 영역
신체적 기능의 숙달 정도와 신체 운동을 조절하는
행동 능력을 포함하는 영역
중략
1) Harrow 분류방식
반사동작 : 무의식적으로 행하는 동작 자연적으
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, ‘코로나19: 최초의 온라인 개학...원격 수업은 이렇게 진행된다’, 2020.3.31.
https://www.bbc.com/korean/news-52102237 목차
1. 교육공학의 개념 및 영역
2. 교육공학의 역사적 발전 과정
3. 교육공학의 이론적 기초
4. 교수체제 설계
5. 참교육공학
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3. 웹 상의 동영상 자료
4. 웹GIS 상의 동영상자료
?. 텔레컨퍼런싱
1. 정의
2. 종류
XIII . 컴퓨터 보조학습
1. 개인 교수형(Tutorial Instruction)
2. 반복 연습형 (Drills)
3. 시뮬레이션(Simulation)
4. 교수게임형(Instructional Games)
5. 시험형(Tests)
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시험에서 일정한 점수를 얻기 위해 여러 수단 중 하나로서 공부한다. 그렇기 때문에 점차 교육에 대한 관심은 식는다. 하지만 이는 제도나 사회적인 풍토가 그렇다 해도 가르치고 있는 교사의 교수법에 상당 부분을 질문할 필요가 있다. 교육
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온라인 매체와 통합마케팅
2. 계약광고 활성화
Ⅵ. 증권사의 경쟁력제고
Ⅶ. 행정학과의 경쟁력제고
1. 교과목의 다양화
2. 실무형 교육의 강화
3. 인턴십과목의 도입
4. 전공의 세분화
5. 대학별 행정학과의 특성화
6. 행정학 부전공 또
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구조
5.학급당 평균 학생 수 및 교사 1인당 학생 수
6.초등학교 교사의 주당 수업시수
7.학교 주변의 유해 환경
8.인적 환경
9.초등교사 탈 농어촌 현상
10.인격교육의 부재
11.교육 일관성의 부재 현상
Ⅲ.결론
조원들의 대안 제시
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평가
(4) 수학교육 근대화 운동 이후의 경향
(5) 진보주의 교육
3. 20세기 중반 수학교육 현대화 운동
(1) 배경
(2) 수학교육 현대화 운동의 전개
(3) 수학교육 현대화 운동에 대한 비판과 반성
(4) 기초․기본으로 돌아가기(B
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