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방법
3) 실천 사례
3. 성과
1) ‘즐거운 아침 시간’을 통한 자아실현
2) ‘사랑의 우체통’을 이용한 자아실현
Ⅶ. 인성교육과 체험학습(현장학습)
Ⅷ. 향후 인성교육의 내실화 방향
Ⅸ. 인성교육 관련 제언
Ⅹ. 결론
참고문헌
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4) 지능검사의 찬반양론
5) 지능과 학업 성취의 관계
6) 정리
3. 환경결정론
1) 재생산 이론
(1) 경제적 자본과 학업 성취
(2) 문화적 자본과 학업 성취
2) 학습의 사회적 환경
(1) 교사변인
(2) 학교변인
(3)
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학습활동지
단 원
4. 쌓기 나무
교과서
수학)
수익)
준비물
공부할 문제
공부할 문제:
활동1)
활동2)
활동3)
활동4)
나만의 선택한 방법
방법)
이유)
잘함-☆
보통-○
노력필요-△
나는 공부할 문제를 찾을 수 있다.
나는 나만의 방법으로 문제를 해
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배경을 자연 환경의 변화와 연관하여 추론해보자.
2. 신석기 시대의 사회 형태를 분석하고, 그러한 사회가 유지될 수 있었던 원인을 탐구해보자. 1. 대상 및 시간
2. 단원별 구분
4. 본차시 적용
1) 학습 목표
2) 수업 진행
<탐구 문제>
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문화가족 부모교육
2) 다문화가족의 일상생활 속 자녀교육을 위한 모의수업 중심
3) 효율적인 부모역할 습득을 위한 다문화가족 부모교육
4) 교수·학습 방법으로 다양한 창의적 기법을 적용
5) 현장적용이 용이한 지도자 형태의 프로그램
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4000183
http://www.donga.com/fbin/output?n=200805050088
동영상(문화와정책)
문화열차 -판도라 TV
http://search.pandora.tv/frame/outSearch.htm?ref=na&ch_userid=ktv2008&id=34067215&keyword=%C3%BB%BC%D2%B3%E2%B9%AE%C8%AD%C1%A4%C3%A5
서울 청소년 문화존
http://tvout.joins.com/main.asp?categoryID=9020
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4), 생활안전교육 및 지도법, 서울:동문사
신선영(2009), 실험안전사고 예방프로그램 적용을 통한 초등학생들의 안전 의식 및 지식의 변화, 진주:진주교육대학교 교육대학원 - 목차 -
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 초(중.고)학생들의 안전과
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문화, 환경의 변화에 따른 조직변화에 대해서 알아보았다. CJ는 설탕사업을 시작으로 이제는 식품&식품서비스, 생명공학, 엔터테인먼트&미디어, 신유통 등 4가지 핵심사업에 대한 지속적인 선택과 집중의 경영을 통해 핵심사업 부문을 더욱 강
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생활교육프로그램을 개발하고 수행하기 위한 요소
2) 가족생활교육프로그램을 개발하고 수행하기 위한 전략
3) 가족생활교육프로그램의 유형
2. 가족생활교육프로그램개발 제안서
1) 유형
2) 목적
3) 목표
4) 내용
5) 대상
6) 효과
7) 평
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4집
도순덕 외 2인(1993) : 지역별 젓갈의 종류와 이용도에 관한 연구
윤혜정(1973) : 한국산 젓갈에 대한 연구, 생활과학 연구원 논총, p.41
양해광(2002) : 우리바다 본고장에서 만나는 바다별미, 다른 세상
이효지 : 한국의 음식문화, 신광출판사
장
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