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사탕 8개를 한 명에게 2개씩 준다면 몇 명에게 나누어 줄 수 있을까요 ?
S, 4명에게 나누어 줄 수 있습니다.
T, 어떤 방법으로 하면 알 수 있을까요?
S, 지난 시간에 했던 나눗셈을 이용해서 8을 2로 나누 면 됩니다.
S, 사탕을 실제로 2개씩 나누어
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S, 오늘날 교통수단은 무엇이 있는지 알아보면 좋겠습니다.
학생들이 공부할 문제를 찾게 하여 수업의 집중도를 높인다.
문제
파악
공부할 문제
확인하기
T, 이번 시간에는 오늘날 사람들이 이용하는 교통수단과 그것을 이용하는 모습을 공부
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둑돌로 똑같이 나누기(2)
- 활동 4 : 나눗셈식으로 나타내기
- 활동 5 : 익히기
Sn, (학습 순서를 확인하고 정리한다.)
학습순서는 간단한 판서로 교 사가 직접 제시 한다.
바둑돌로
똑같이
나누기(1)
T, 바둑돌을 사탕이라 생각하고 2개의 접시에
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3학년 1학기 국어 3단원 독서와 사회 - (2) 원미동 사람들
Ⅰ. 들어가는 말
○ 문학 교육의 방향성에 관련하여...
Ⅱ. 본 문
○ 토의 학습 지도의 필요성
○ 토의 학습의 개념
○ 토의 학습 모형
○ 역할놀이 학습 모형
○ 역할놀이 학습
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3학년 1학기 3단원 동물의 한살이
누리과정
의사소통, 자연탐구, 예술경험
준 비 물
곤충 놀이판, 똑딱이 단추, 고무밴드
학습내용
곤충의 조건을 알고, 여러 곤충을 대입해 봅니다.
곤충 놀이판에서 곤충을 고무밴드로 연결하는 놀이를 합니다
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3학년 1학기 3단원을 통해 적용해 보겠다. 모든 사회의 기본 집단은 가족이다. 가족에서 가장 먼저 사회화를 배우고, 그 개념을 확대시켜 나가는 것이다. 그리고 그 사회화에 타인과의 ‘공감’이 포함돼 있다. 부모님과 소통하고, 형과 소통하
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었지요?
튜브가 줄어 든 이유를 말해 볼까요?
- 시원한 느낌이 든다.
- 손으로는 잡히지 않지만 무엇인가 있다.
- 바람 소리가 난다.
- 어떤 것이 지나가는 것 같다.
◆ 각자 자신이 생각하는 다양한 방식으로 공기의 존재를 확인하는 활동을 수
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1학기
< 3단원 - 약수와 배수 中 1차시 : 크기가 같은 분수를 알아봅시다. >
① 현실 세계 맥락 파악하기
- 현실 세계에서 현실이란 초등학생의 현실이 되어야한다. 위 상황은 피자를 먹는 현실 상황을 표현한 것이다. 학습자에게 충분히 친
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)는 서로 의견을 교환하고 함께 해결한다. (해결)
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내가 새로운 활동을 시작하려 할 때나 진로를 변경하고자 할 때 가족들이 받아들이고 도와준다. (성장)
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나는 나의 가족이 나에게 애정을 나타내거나 나의 감정(희로애락)을 받아들이는
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) 면역글로불린요법
혈소판-혈소판항체 복합체를 탐식하는 대식세포에 자가혈소판항체 대신 부착되어 혈소판이 파괴되는 것을 막는 효과가 있다. 투여 후 1주일 이내에 혈소판 수의 증가를 보이나, 효과가 지속되지 않고 다시 혈소판이 감소
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