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국어 단모음 체계는 최대 10모음 체계, 최소 8모음 체계이다.
③ 제5항, 제4항 [붙임] : 국어의 이중 모음 목록은 최소 11개, 최대 12개이다.
④ 제5항 ‘다만 2’ : 자음과 이중 모음 ‘ㅖ’의 연쇄를 피하려는 제약이 있지만, 이 제약이 필수적이
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3학년 듣기말하기, 읽기, 쓰기 전권 / 4학년 듣기말하기쓰기, 읽기 전권 / 5학년 1학기 듣기말하기쓰기, 읽기 / 6학년 1학기 듣기말하기쓰기, 읽기
2007 개정 초등학교 교육과정 / 2007 개정 교육과정 해설서 / 2007 개정 국어과 교육과정 /
출처 : 한
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문학적 사고를 촉진할 수 있는 여러 가지 활동 및 방법
1) 토론 활동
2) 교육 연극 활동
3) 애니메이션으로 책 읽어주기
4) 관련 동요 부르기
5) 게임 활동
5) 입장 바꿔 생각하기
6) 작가가 되어보기 활동
7) 협동적으로 동화를 재구성하는 활
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작품분석, 부모면담 등 다양한 평가 방법을 사용하여 영유아 자신 뿐 아니라 영유아를 둘러싼 총체적 환경을 포함하여 평가한다.
(4) 평가결과는 영유아의 전인적인 성장, 생활기록부 작성, 학부모와의 면담자료로 활용한다.
현행 영유아보육
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다양한 방법으로 표현해 봅시다.
활동1. 리듬치기
활동2. 다양한 방법으로 표현하기
활동3. 신체표현하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
‘볼레로’를 듣고 다양한 방법으로 표현할 수 있다.
상
‘볼레
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중심으로 재가복지서비스의 확대와 지역사회의 관심이 절실하다고 생각된다. Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적
2. 가입 경위
Ⅱ. 본론(사정 및 개입)
1. Client의 특징
2.개입자가 본 독거노인의 문제점과 욕구파악
3. 목표 설정(복지대책 수
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1984 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통합교육과정의 개념
Ⅲ. 통합교육과정의 의의
Ⅳ. 통합교육과정의 목표
Ⅴ. 통합교육과정의 기능
Ⅵ. 통합교육과정의 변천
Ⅶ. 통합교육과정의 방법
Ⅷ. 향후 통합교육과정의 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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작품 평가에 있어서 객관성, 엄정성, 전문성을 바탕으로 보다 분석적, 심층적 태도를 보여야 할 것이다. 무용이라는 예술장르가 갖는 자체의 특수한 속성, 즉 신체 도구성, 시공간적 제한 그리고 현장성에 말미암은 기록의 부재 등은 무용가들
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중심체험학습(교육)프로그램 사례
1. 서로 알고 싶어요
2. 우리 교실 내 손으로
3. 내 자리 내 할일
Ⅳ. 언어게임학습(교육)프로그램 사례
1. 답 찾기 게임
1) 활동 목표
2) 자료
3) 제작 방법
4) 사용 어휘
5) 게임
2. 강건너기
1) 활동 목표
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재구성을 위한 지도 방법 연구, 광주교육대학교 석사논문
윤삼현(1998), 박목월의 동시 세계 연구, 전남대교육대학원
진선희(1994), 동시를 대상으로 한 교육과정 및 교과서 수록 작품에 관한 연구, 교원대 석사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동시수업(동시
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