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작품의 다양한 해석으로 영화와 TV드라마가 한 예술의 장르로 인정되었다면 각각의 특성들을 살린 한 권의 논문으로서 체계적으로 잡힌 연구가 많아졌으면 하는 바람이다. Ⅰ. 서론
1. 연구 목적과 연구 방법
․영화와 TV 드라마의
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프랑스문학사』(일조각, 1984)
원윤수 外, 『프랑스문학』(하서출판사, 1989)
이규식, 『빅토르 위고』(건국대학교출판부, 1996) 들어가며
1. 프랑스의 낭만주의
2. 빅토르 위고의 작품 세계
3. 작품분석 - 사랑의 방식과 그 인물들
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방법에 표 하세요
◎ 제목 바꾸기 ◎ 낱말 바꾸기 ◎ 행 바꾸기 ◎ 연 바꾸기
◎ 내용 바꾸기 ◎ 실감나는 표현이나 비유적 표현 넣어 쓰기
◎ 자신의 경험과 관련지어 바꾸기 Ⅰ. 문학의 본질
Ⅱ. 문학 교육의 목적
Ⅲ. 문학 영역의 내
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방해 할 수도 있고 나아가 민주적인 태도형성에 비효과적일 수도 있다. Ⅰ. 서론-----------------------------1
Ⅱ. 집단중심방법의 유형--------------1
Ⅲ. 집단중심방법의 선정기준----------12
Ⅳ. 결론--------------------------13
* 참고문헌
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5. 텍스트 처리 이론
6. 전략 중심의 학습 강조
7. 과정 중심 접근의 학습 강조
8. 총체 언어(whole language) 학습 강조
9. 문학 작품 읽기에서의 독자 반응 이론, 교류 이론
10. 사회구성주의 및 대화주의 작문 이론
결론
♣참고문헌♣
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문학교육의 역할을 보고 알 수 있었다.
심미적 활동으로서의 문학 교육도 있다. 심미의식은 아름다움을 느끼는 감성의 상태를 말한다고 할 수 있다. 우리가 어떤 문학 작품을 보고 만약 시라면 아 아름답구나! 라고 생각하는 것이 있을 수 있
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문학 비평>/이승훈
포스트모더니즘의 이해와 각 분야별 포스트모더니즘 사례 분석 및 국내, 국외 작가와 작품
- 목 차 -
1. 포스터모더니즘(Post Modernism)의 개관
2. 포스트모더니즘의 일반적 특성
3. 포스트모던 디자인 (Postmodern Design)
4. 건축
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모형 및 수업전개와 예
1. 다중 지능 접근법의 모형
2. 실제 적용의 예
(미국 ‘키 러닝 커뮤니티’ 다중 지능 이론 학습에 적용)
3. 다중 지능 수업의 전개
4. 다중 지능 이론의 적용의 예
5. 다중 지능 접근법의 평가
6. 다중 지
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설명하는 내용의 의도를 파악하며 읽는다.
④ 이해를 돕기 위해 사용한 설명 방법을 파악하여 읽는다.
⑤제공된 지식과 정보가 사실에 바탕을 둔 것인지 판단하여 읽는다. 1 문학 작품의 감상
2 모든 순간이 꽃봉오리인 것을
3 소음 공해
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방법은 무엇인가? 2
① 유추 ② 예시 ③ 분류 ④ 비유 ⑤ 반어
28. 위 글의 밑줄 친 인물 중 성격이 다른 사람은? 4
1. ㄴ 언어유희
2. 구장
3. 벙거지, 채찍
4. 보세요 잘 날아가지 않습니까?
5. 그의 작품은 주목할만 하다.
6. 관형어
7. 팽이를 돌린다
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