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문장이 완벽하지 않습니다.
S: 주어, 서술어로 이루어진 문장입니다.
S: 문장성분에 대해 배웠습니 다,
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★퀴즈 PPT자료
※ 판서계획
◎ 단 원 :의견을 나누어요
◎ 학습주제 : 문장성분 알기
◎ 학습목표 : 문장 성분을 알 수 있다.
활동1.
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문장을 활용하기에 효과적인 접근법. 문형을 학습한다는 것은 주어진 문형 성분을 가지고 문장을 만드는 연습이 아니라
그가 아름다운 옷을 입었다.
선생님께서 예쁜 옷을 입으셨다.
그가 예쁜 옷을 입었었다.
그가 예쁜 옷을 입혔다.
와
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하나요?
문장 성분 중에서 ‘무엇을’,‘누구를’에 해당하는 부분을 무엇이라고 하나요?
‘고양이가 생선을 먹는다’에 있는 문장 성분을 말해 봅시다.
선생님이 제시하는 자료를 보고 주어, 목적어, 서술어를 좀 더 확실히 알아봅시다.
【
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을 듣고 준비물을 확인한다.
평가 계획
성취기준
평 가 기 준
평가방법
상
중
하
문장 성분에 맞게 문장을 완성하여 말할 수 있다.
주어, 목적어, 서술어를 연결하여 자연스러운 문장을 만들어 말할 수 있다.
주어, 목적어, 서술어가 포함된 문
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제안하는 글을 써 보겠습니다.
S: 네.
S: (문제를 푼다.)
S: '무엇이‘에 해당하는 부분입니다.
S: '어떠하다‘부분입니다.
S: '무엇을‘ 부분입니다.
7'
※ 판서계획
◎ 단 원 : 6. 의견을 나누어요.
◎ 학습주제 : 문장 성분 알기
◎ 학습목표 : 문장
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성분에 대해 공부하고, 새로운 제품이 출시되었을 때 어떠한 과정을 통해서, 어떠한 성분이 첨가되어 더욱 좋은 효과를 낼 수 있는지, 그 원리를 알기 위해 관심을 갖고 지속적으로 노력하고 있습니다. 이를 통해 제가 맡은 마케팅 업무에서도
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성분에 대해 공부하고, 새로운 제품이 출시되었을 때 어떠한 과정을 통해서, 어떠한 성분이 첨가피어 더욱 좋은 효과를 낼 수 있는지,그 원리를 알기 위해 관심을 갖고 지속적으로 노력하고 있습니다. 이를 통해 제가 맡은 마케팅지원 업무에
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성분의 빵과 과자를 만든다면 소비자들이 걱정하는 부분은 얼마든지 문제를 해결할 수 있다고 생각했습니다.
제가 제과제빵과에 입학하여 직접 공부하는 기회가 주어진다면 제과제빵 분야에서 필수적인 과학적, 영향적, 예술적, 기능적 지식
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대해 초등학생에게 설명한다고 가정하고 알기쉽게 설명하라.
♦ 층류 난류 전이상태에 대해서 자세히 말하고 전단응력에 미치는 영향
♦ 열역학 1법칙과 2법칙의 예를 들어 설명 중복
♦ 이온결합과 공유결합의 차이점
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알기 위하여
포부가 구체적인 사람일수록 자신의 발전은 물론 회사의 발전에도 기여할 수 있다고 생각한다.
-문장력을 알기 위하여
사회에서 공식적인 의사전달은 주로 글에 의해서 이루어지기 때문에 지원자의 느낌을 글로 표현할 수 있
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